【摘 要】
:
我科近6年收治肝损伤18例(Ⅰ~Ⅴ级)。未完成手术即死亡3例;手术治疗15例,术后死亡1例。现报告如下: 1 临床资料 本组共18例,男15例,女3例;年龄6~50岁,平均26岁。致伤原因为交通
【机 构】
:
重庆永荣矿务局总医院,重庆永荣矿务局总医院632466,632466
论文部分内容阅读
我科近6年收治肝损伤18例(Ⅰ~Ⅴ级)。未完成手术即死亡3例;手术治疗15例,术后死亡1例。现报告如下: 1 临床资料 本组共18例,男15例,女3例;年龄6~50岁,平均26岁。致伤原因为交通事故14例,爆炸伤2例,坠落伤2例。18例中,未完成手术即死亡3例,尸解证实为肝损伤Ⅴ级,(其中1例是因为转运时间长,就诊后行B超、X线摄片等辅助检查延误手术时机而致)。Ⅰ级肝损伤8例,1例Ⅱ级肝损伤合并
其他文献
一堂课的最后几分钟,往往是小学生注意力分散,学习效率比较低的时候,如何有效地使用最后几分钟,使课堂教学拥有余音绕梁之功效,达到“课虽止,意未尽,思不止”的效果呢?下面结合自己的课堂教学实例谈几点语文课的收尾设计策略。 一、激情朗读式 古人云:“结句当如撞钟,清音有余。”进入结课阶段,老师可设计有感情地朗读,这样对学生心中蓄积的情感可起到推波助澜的作用。朗读的内容可以是课文中的精彩片断,也可以是
胃癌根治术已有一定的模式,而在具体手术设计问题上,国内外有关专家都在努力探讨。本组34例胃癌患者,我们均在胃癌根治术的基础上,于胃空肠吻合口下5cm处,再作一个输入端与输
患者,23岁。因38<sup>+3</sup>周孕,腰部阵痛1小时入院。产检:宫高33cm,腰围95cm,胎心音140次/分,胎头未入盆。骨盆外测量未见异常。B超提示胎儿双顶径9.4cm,右下腹探及一直
气胸是常见急诊疾病,如不及时治疗则危及生命。现将我院内科1991~1993年收治20例自发性气胸的护理体会总结如下: 1 临床资料 其中张力性气胸2例,开放性气胸3例,闭合性气胸15例
我国著名的教育家叶圣陶先生曾说过:“凡是好的态度和好的方法,都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时发现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本性,一辈子用不尽。”这正说明了良好的行为习惯对于一个人成长的作用,中年级孩子正处于自我分离期,此时他们开始发现有些事情不是以个人意志为转移的,他们需要适应这个世界,发展自己,养成好习惯才行。那么如何养成好习惯呢?一个孩子在学校一天大多数时间都在
【正】每当看到树叶上的小蜗牛,我就想起我那次得了一百分的陶泥小制作——美丽的蜗牛一家。那是在陶泥课上,我做蜗牛是为了证明自己心灵手巧。心动不如行动,我马上把从家里
随着社会的发展,英语的作用越来越大,学英语的人也是越来越多.正如学汉语需要从识宇开始,学英语也要从记单词开始.掌握大量的单词是学好英语的关键所在。但是,这也恰恰是最令人头疼
生活中,有许多优秀的人,他们精彩的演讲取得了成功,我们总会为他们鼓掌,静心想想,我似乎没有为自己鼓掌过,好像只有那一次,我为自己帮助别人而获得快乐掌声。 一次,数学课上,我看到坐在最后边的同学正呆呆地盯着试卷上的题目,迟迟没有下笔。我该不该去帮助她呢?如果帮助她,可能会教得很累;如果不帮助她,她就会跟不上大家的节奏,会拖后腿的。我纠结着。 走到她身边,看着试卷上的红叉叉,我不禁大吃一惊,心想:
教育家苏霍姆林斯基说过:“一个真正有涵养的教师应该是对学生的内心世界十分关心,并从心灵深处去爱学生的人。”教育是一片沃土,孩子们便是一粒粒等待成长的种子,教师只有撒下爱、播种爱,孩子们才能健康茁壮地成长。种子埋下了,不要在乎种子的质量和品种,我相信每一粒种子都会发芽,最终开出耀眼的花。 作为有着深深教育情怀的我,深深地感受到“成长比成功更重要”,老师需要用爱来关注每一个孩子的成长,需要用爱来期待