【摘 要】
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以《大学生学习与发展调查》为基础,通过借鉴NSSE-China,采用结构方程模型(Structural Equa-tion Modeling,SEM)对内蒙古财经大学教育质量结构性问题进行研究,主要从学业挑战
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“研究生教学质量保障、监控与评价体系的研究（项目编号：NGJGH2018329）”的研究成果
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以《大学生学习与发展调查》为基础,通过借鉴NSSE-China,采用结构方程模型(Structural Equa-tion Modeling,SEM)对内蒙古财经大学教育质量结构性问题进行研究,主要从学业挑战度(LAC)、主动合作学习水平(ACL)、生师互动(SFI)、教育经验的丰富程度(EEE)、校园环境支持度(SCE)五大可比指标进行分析。与以往相比,本研究侧重于对大学生教育教学质量的评价。研究视角从学校转为学生,从资源投入转为资源利用,质量监控从教育结果转为教育过程,通过对大学生学习投入、学习态度、
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