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本研究旨在通过论证产出导向的“对分课堂”理论可行性,改变传统口语课堂中以教师讲解为主导的被动学习局面,为大学英语口语学习效率的提高提出新思路,也为培养应用型人才自主学习内驱力提供新的视角。
产出导向的英语口语“对分课堂”模式研究
【摘 要】
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本研究旨在通过论证产出导向的“对分课堂”理论可行性,改变传统口语课堂中以教师讲解为主导的被动学习局面,为大学英语口语学习效率的提高提出新思路,也为培养应用型人才自
【机 构】
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湖北文理学院理工学院
【出 处】
：
知识经济
【发表日期】
：
2020年23期
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