【摘 要】
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当今的科学技术发展越来越迅速,与之相适应,小学教学内容正在发生着与时俱进的深刻变化。小学教学内容的丰富和发展以及教学改革的推进,不仅对学生的学习技能提出了新的要求,
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当今的科学技术发展越来越迅速,与之相适应,小学教学内容正在发生着与时俱进的深刻变化。小学教学内容的丰富和发展以及教学改革的推进,不仅对学生的学习技能提出了新的要求,也对教师的教学质量提出了新的挑战。数学是一种较为抽象的知识,符号和数字作为数学的独特语言,对于年龄尚小的小学生来说,难免晦涩难懂。一些小学生容易将这种畏难情绪带到平常的学习中,以至于有些学生出现了偏科的现象。为了使抽象的问题具体化,以及确保教
In today’s science and technology, the development of science and technology is becoming more and more rapid. In response, profound changes in primary education are taking place with the times. The enrichment and development of primary teaching content as well as the advancement of teaching reform not only set new demands on students ’learning skills, but also pose new challenges to teachers’ teaching quality. Mathematics is a more abstract knowledge, symbols and numbers as a unique mathematical language, for young students are inevitably obscure. Some elementary students are apt to bring this awkward mood into ordinary study, so that some students appear to have partial subjects. To make the abstract problem concrete and to ensure teaching
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《数学课程标准》中指出：“数和形的概念不是从其他任何地方，而是从现实世界上得来的，数学来源于实践又反过来为实践服务”.这一理念随着课程改革的不断深人，越来越受重视.数学阅读性试题已成为各地中考的热点之一，从学生熟悉的社会热点或实际生活中选材，使学生真正感受到数学来源于生活，并服务于生活，实现了考查学生阅读应用能力的目的.解答阅读性问题没有万能的、固定的方法，在解答中要因题而异，具体问题具体分析，但
自1989年4月以来,我们采用头部超短波治疗脑动脉硬化症56例,效果满意,报告告如下。一般资料本组脑动脉硬化症患者56例,均为门诊患者,男45例,女11例,年龄47～65岁,平均54岁。临
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