【摘 要】
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随着数据信息时代的到来,教学模式发生急剧变化,意识形态的高度决定人们的行为方式。教师应该适应新时代的变化,顺应互联网时代下教学模式的改变,为学生创造充满现代化气息的教学氛围,紧跟时代的步伐,在新的互联网时代高中历史教学模式的引领下帮助学生建立历史学科核心素养体系,让学生以史为鉴。总结过去是为了更好地预测未来,用言传身教的方式教会学生以历史的眼光发现问题、提出问题和解决问题。教会学生利用碎片化时间,整合自己的学习资源、学习计划,建立一个适合学生自身的学习系统,教会学生做自己的教师。
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随着数据信息时代的到来,教学模式发生急剧变化,意识形态的高度决定人们的行为方式。教师应该适应新时代的变化,顺应互联网时代下教学模式的改变,为学生创造充满现代化气息的教学氛围,紧跟时代的步伐,在新的互联网时代高中历史教学模式的引领下帮助学生建立历史学科核心素养体系,让学生以史为鉴。总结过去是为了更好地预测未来,用言传身教的方式教会学生以历史的眼光发现问题、提出问题和解决问题。教会学生利用碎片化时间,整合自己的学习资源、学习计划,建立一个适合学生自身的学习系统,教会学生做自己的教师。
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