论文部分内容阅读
对于一道好题，我们决不能仅仅满足于把它作对,而是要从小同角度,利用小同方法去解析它,研究它,力求达到举一反三、融会贯通的目的.rn[题目]38. 4mg铜跟适量的浓硝酸反应，铜全部作用后，共收集到气体22. 4mL(标准状况)，反应消耗硝酸的物质的量可能是( )
好题要吃透
【摘 要】
：
对于一道好题，我们决不能仅仅满足于把它作对,而是要从小同角度,利用小同方法去解析它,研究它,力求达到举一反三、融会贯通的目的.rn[题目]38. 4mg铜跟适量的浓硝酸反应，铜全部
【机 构】
：
河南省新安县第一高级中学
【出 处】
：
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
：
2011年9期
其他文献
素质教育改革要求我们适应素质教育发展的要求,更新教学观念,以创新的教育模式服务于现代教育。在这一背景下,笔者根据实践教学经验,对素质教育改革背景下的初中数学教育发展
在高考中,微粒浓度大小比较的题目经常出现,在全国各地历年高考中常考不衰.归纳可知,有两种类型:一是单组分溶液,二是多组分溶液.对于多组分溶液题,有一定的综合性,学生解题
辽宁能源消费总量偏大、结构不尽合理、利用效率偏低,但节能空间较大,以山东省作为参照系,总体潜力大约在30%左右,尤其是工业对节能潜力的贡献率可达70%以上.因此,应充分挖掘