【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准》指出:学生通过义务教育阶段的数学学习,“经历观察、实验、猜想、证明等教学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。而几何为学习演
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《全日制义务教育数学课程标准》指出:学生通过义务教育阶段的数学学习,“经历观察、实验、猜想、证明等教学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。而几何为学习演绎推理提供了素材,几何教学为发展学生推理能力提供了途径。初中几何中,学生将探索基本图形的基本性质及其相互关
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