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数学学习应遵循学生认知特点和心理规律,通过实际操作,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程,使学生在获得对数学知识理解的同时,思维品质以及实践能力等都能得到进一步的发展,进一步提高课堂效果.
加强学生实际操作优化数学课堂教学
【摘 要】
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数学学习应遵循学生认知特点和心理规律,通过实际操作,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程,使学生在获得对数学知识理解的同时,思维品质以及实践能力等都能得到进
【机 构】
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西藏自治区自治区日喀则地区萨迦镇中心小学,857800
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年8期
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