【摘 要】
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农村教育工作开展的一项重大阻碍便是对学困生的教育,它是农村教育和改革的一大难点。学困生将对农村初中学校的均衡发展造成一定的影响,加之教学重点和知识难度的增加,学生
【机 构】
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甘肃省天祝藏族自治县安远镇安远学校
【基金项目】
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2017年度武威市“十三五”教育科学规划课题“提高农村初中学困生数学运算能力的策略研究”(课题立项号：WW[2017]GH153)的研究成果
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农村教育工作开展的一项重大阻碍便是对学困生的教育,它是农村教育和改革的一大难点。学困生将对农村初中学校的均衡发展造成一定的影响,加之教学重点和知识难度的增加,学生的学习成绩差距也会逐渐变大。基于此,教师必须给予农村学困生以更多的重视和引导,对其成因进行分析,帮助其进步,保障全班学生均衡发展。本文重点分析农村初中数学教学中的学困生成因,并提出相应的解决措施。
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