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重视学生在阅读过程中的主体地位。在阅读教学中，存在着多种对话关系，如学生与作者，教师与学生，学生与学生，教师与作者，学生教师与编者，这些都为学生的阅读提供了良好的环境和条件，但对话的中心是每一个学生个人。必须强调学生阅读的自主性和独立性，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现，自行建构起来的，要让学生自己阅读、自己会阅读。所以要从各方面来培养学生的阅读能力