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在计算教学中，新教材淡化了计算的算理和计算法则程式化的叙述，而侧重于让学生亲身经历计算活动，从而使学生理解算理，掌握算法，形成计算技能。但是，许多学生进入第二学段后，计算能力却有所下降，这是因为随着课改的深入，数学课堂中现代化辅助教学设备不断引入，教学内容的呈现更为直观，学生学习的信息渠道更广了，但学生的数学思维却有所减弱，计算的正确率也降低了。