【摘 要】
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作文教学,写什么,表达什么,怎样有效表达是紧密联系的三个环节。学生的写作思维包含自主性和可导性两方面,自主性是学生自己支配、自我控制的行为,而思维的可导性,是指教师可
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作文教学,写什么,表达什么,怎样有效表达是紧密联系的三个环节。学生的写作思维包含自主性和可导性两方面,自主性是学生自己支配、自我控制的行为,而思维的可导性,是指教师可以通过兴趣、情感、动机等心理因素来调节它。在写作教学中,学生是主体,写什么和表达什么是学生的主体意识所决定的,指导学生怎样有效表达才是教师的主要任务。语言是思想的'外衣',文章的'肌肤',表情达意的'工具',语言运用的传授,思维训练的展开,理应成为作文教学的核心内容。本文立足于学生习作,紧抓住&
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