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宏观上看,随着人类社会的不断发展与进步,科技化信息化的社会需要的是具有探究精神和创造能力的新时代人才类型;微观上讲,这类人才的培养应从小学阶段的学习过程中培养与塑造。小学美术虽然有别于专业美术教育,但是也属艺术范畴,艺术就是一种创造能力、审美能力、观察能力、团队能力等综合能力培养的途径。因此,小学美术教学对于探究性学习方式的探索与实践是必不可少的研究课题。