【摘 要】
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教学过程是一种“多向互动，动态生成”的过程。为了促进课堂过程中的“多向互动”，实现教学过程的“互动生成”并优质、高效地完成教学任务，任课教师必须十分重视教学信息的收集
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教学过程是一种“多向互动，动态生成”的过程。为了促进课堂过程中的“多向互动”，实现教学过程的“互动生成”并优质、高效地完成教学任务，任课教师必须十分重视教学信息的收集工作，重视在信息收集基础上的进行信息重组，合理而充分地利用生成的信息，力求通过教师和学生多层面的“互动”，使教学过程“形成新的、又具有连续性的兴奋点和教学步骤”，并且“真正呈现出互动生成的创生性质”。
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