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为弥补传统课堂中课前、课后师生缺乏交流,课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高等问题,采用新型教学工具“雨课堂”与手机微信,依托《运动生理学》课堂教学,对忻州师范学院体育系2017级体育教育专业的学生开展“雨课堂”在线教学模式的实践研究,结合问卷调查,对雨课堂在《运动生理学》课堂的可行性进行分析,为雨课堂在体育理论课中的应用提供借鉴。