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教育部的“卓越工程师教育培养计划”意在培育出一批具有强烈的创新精神、创新能力强、实践能力强并且能够较好地适应于现代经济发展的技术类人才，为国家走向新型的工业道路提供技术服务。高分子材料专业就是培养具有远大视野和高强的创新能力的人才。而高等院校的毕业设计是学生在校学习与实践成果的最好见证。然而，在现在校园对于职业院校生招收规模的扩大以及社会严峻的就业压力下，职业院校的毕业设计这一重要环节呈现被削弱的现象。现在我们针对职业院校高分子材料专业毕业设计目前存在的问题进行探索，寻找适用于现在职业院校毕业设计的教学模式。
一、现代职业院校高分子材料专业毕业设计中存在的问题
（一）职业院校学生对于毕业设计投入的时间和精力较少。职业院校学生的毕业设计实践一般都是在学生毕业前的那个学期，然而这个学期又是学生寻找工作职业的高峰期。在这个时间学生把大部分的精力放在了求职上，还有部分找到工作的也已处在在岗实习的状态，对于学校的毕业设计投入的时间就相对减少了；另外，有些想要继续深造的学生会在学校进行专升本学习，这部分学生把大把的精力都放在专升本考试的复习上，基本完全占据了毕业设计的时间。
（二）学生没有牢固的基础知识、专业知识及相应的实践能力。由于近年来学校招生规模的扩大，学校大多通过压缩课时来完成教学计划，这样便造成了学生专业基础知识不扎实。毕业设计是对职业院校学生专业知识的灵活运用和实践能力强弱的考察。但是现代学生的毕业设计多存在对资料文献的查阅、整理、分析能力较差的情况，对于实验数据不知怎么处理等，使毕业设计的质量大大降低。
（三）师资力量不足。由于职业院校扩大了招生规模，学生数量的增多，相对应的职业院校的教师力量就减弱了。多数职业院校教师都有着繁重的教学任务、科研任务，对于学生设计的指导时间就很有限了。此外，大量年轻教师的加入，由于经验缺乏给出的毕业设计题目就缺乏一定的创新和实践性。
（四）没有健全的设备和充足的经费作保障。对于高分子材料专业，主要是以高聚物的制备、改性和应用及材料设计、加工和应用研究为主。研究的主体需要高要求的场地、设备、材料，而现有的各大职业院校一般都无法满足这样的要求，这也就导致了毕业设计质量的降低。
（五）考核管理松懈。各职业院校对于学生的毕业设计都有其固定的管理方式，但是在执行过程中普遍存在不规范、管理松懈的现象，使毕业设计质量的下降。
二、针对毕业设计中存在的问题做出的教学改革措施
（一）对毕业设计时间进行调整，加强与企业的合作。1. 为了避开就业和专升本复习考试所占用的时间，可以把学生的毕业设计时间改为从大二的第一学期开始。这样只需教师提前把毕业设计题目上交审批，提前发放并利用空余的时间给学生讨论指导。2. 企业是社会技术创新的载体，在实际的生产过程中肯定会遇到很多的实际问题需要解决。学校可以通过加强与企业的合作根据学生毕业设计的题目分配学生进入相应的企业，可以使学生在企业的实际生产中得到学习，把实际生产中的问题引入个人的毕业设计中，加强了学生的实践能力和解决实际问题的能力。同时能够为后期的求职打下基础。
（二）丰富高分子材料专业的毕业设计类型。高分子材料专业的设计类型在以往都比较单一、涉及面较窄且设计内容和真正的技术改造之间有很大的距离。为了做到对学生因材施教的效果，必须要加宽题目设计的范围，增加毕业设计题目的类型。
（三）做到毕业设计课题的合理分配。每个学生对学习课程的掌握程度不同，兴趣方向也有所不同，他们在选择课题时都有自己的考虑。为此，需要教师能够和学生及时、良好的沟通，从中了解到学生的特长和兴趣方向，在给学生分配课题时综合学生的各方面的因素进行合理的分配，使学生都能保质保量的完成毕业设计。对于那些想要继续深造的学生，可根据他们的专业方向给出适宜的课题，为他们日后的学习打下基础。
（四）加强教师对学生毕业设计的指导。毕业设计是由学生自己动手完成整项工作的，学生毕业设计的质量主要取决于学生的学习实践能力，但是对于学生毕业设计质量的进一步提升要靠指导老师创新的观念和较高的素质。在学生实践设计的过程中，指导老师应在适宜的时间给予学生适时的启发指导，以加强学生毕业设计的质量。
（五）加严学生毕业设计的考核和管理制度，要使学生高质量地完成毕业设计，就必须加严毕业设计过程的管理，制定一定的工作操作流程，要求学生严格按照流程进行毕业设计。制定一定的制度加严对学生的考勤、毕业答辩等环节，以保证学生完成高质量的个人设计。在学生进行答辩时，为了保证对学生毕业设计成绩的客观、公平，需要建立一定的考核制度和评价标准。
三、结束语
毕业设计作为职业院校检测学生学习质量和评定及挖掘学生创新意识和创新实践能力的主要手段，在现代职业院校扩招规模加大和现实社会的影响的情况下出现了一些弊端，给学生的毕业实际质量带来负面影响。针对这样的情况需要各职业院校做出适当的改革，采取适当的措施来改变这样的情况。通过上述的问题和应当措施，只要合理地运用好就能够提高学生的毕业设计质量，从中培养出具有高技能、创新能力和实践能力较强的技术人才，为国家的强盛奉献更大的力量。
【参考文献】
［1］杭祖圣，谈玲华，唐青，应三九.科学发展观下应用型本科院校高分子专业毕业设计质量的探讨[J].广东化工，2009（10）.
［2］吴玉萍.基于创新型人才培养的市场营销本科毕业设计改革研究[J].中国电力教育，2010（07）.
一、现代职业院校高分子材料专业毕业设计中存在的问题
（一）职业院校学生对于毕业设计投入的时间和精力较少。职业院校学生的毕业设计实践一般都是在学生毕业前的那个学期，然而这个学期又是学生寻找工作职业的高峰期。在这个时间学生把大部分的精力放在了求职上，还有部分找到工作的也已处在在岗实习的状态，对于学校的毕业设计投入的时间就相对减少了；另外，有些想要继续深造的学生会在学校进行专升本学习，这部分学生把大把的精力都放在专升本考试的复习上，基本完全占据了毕业设计的时间。
（二）学生没有牢固的基础知识、专业知识及相应的实践能力。由于近年来学校招生规模的扩大，学校大多通过压缩课时来完成教学计划，这样便造成了学生专业基础知识不扎实。毕业设计是对职业院校学生专业知识的灵活运用和实践能力强弱的考察。但是现代学生的毕业设计多存在对资料文献的查阅、整理、分析能力较差的情况，对于实验数据不知怎么处理等，使毕业设计的质量大大降低。
（三）师资力量不足。由于职业院校扩大了招生规模，学生数量的增多，相对应的职业院校的教师力量就减弱了。多数职业院校教师都有着繁重的教学任务、科研任务，对于学生设计的指导时间就很有限了。此外，大量年轻教师的加入，由于经验缺乏给出的毕业设计题目就缺乏一定的创新和实践性。
（四）没有健全的设备和充足的经费作保障。对于高分子材料专业，主要是以高聚物的制备、改性和应用及材料设计、加工和应用研究为主。研究的主体需要高要求的场地、设备、材料，而现有的各大职业院校一般都无法满足这样的要求，这也就导致了毕业设计质量的降低。
（五）考核管理松懈。各职业院校对于学生的毕业设计都有其固定的管理方式，但是在执行过程中普遍存在不规范、管理松懈的现象，使毕业设计质量的下降。
二、针对毕业设计中存在的问题做出的教学改革措施
（一）对毕业设计时间进行调整，加强与企业的合作。1. 为了避开就业和专升本复习考试所占用的时间，可以把学生的毕业设计时间改为从大二的第一学期开始。这样只需教师提前把毕业设计题目上交审批，提前发放并利用空余的时间给学生讨论指导。2. 企业是社会技术创新的载体，在实际的生产过程中肯定会遇到很多的实际问题需要解决。学校可以通过加强与企业的合作根据学生毕业设计的题目分配学生进入相应的企业，可以使学生在企业的实际生产中得到学习，把实际生产中的问题引入个人的毕业设计中，加强了学生的实践能力和解决实际问题的能力。同时能够为后期的求职打下基础。
（二）丰富高分子材料专业的毕业设计类型。高分子材料专业的设计类型在以往都比较单一、涉及面较窄且设计内容和真正的技术改造之间有很大的距离。为了做到对学生因材施教的效果，必须要加宽题目设计的范围，增加毕业设计题目的类型。
（三）做到毕业设计课题的合理分配。每个学生对学习课程的掌握程度不同，兴趣方向也有所不同，他们在选择课题时都有自己的考虑。为此，需要教师能够和学生及时、良好的沟通，从中了解到学生的特长和兴趣方向，在给学生分配课题时综合学生的各方面的因素进行合理的分配，使学生都能保质保量的完成毕业设计。对于那些想要继续深造的学生，可根据他们的专业方向给出适宜的课题，为他们日后的学习打下基础。
（四）加强教师对学生毕业设计的指导。毕业设计是由学生自己动手完成整项工作的，学生毕业设计的质量主要取决于学生的学习实践能力，但是对于学生毕业设计质量的进一步提升要靠指导老师创新的观念和较高的素质。在学生实践设计的过程中，指导老师应在适宜的时间给予学生适时的启发指导，以加强学生毕业设计的质量。
（五）加严学生毕业设计的考核和管理制度，要使学生高质量地完成毕业设计，就必须加严毕业设计过程的管理，制定一定的工作操作流程，要求学生严格按照流程进行毕业设计。制定一定的制度加严对学生的考勤、毕业答辩等环节，以保证学生完成高质量的个人设计。在学生进行答辩时，为了保证对学生毕业设计成绩的客观、公平，需要建立一定的考核制度和评价标准。
三、结束语
毕业设计作为职业院校检测学生学习质量和评定及挖掘学生创新意识和创新实践能力的主要手段，在现代职业院校扩招规模加大和现实社会的影响的情况下出现了一些弊端，给学生的毕业实际质量带来负面影响。针对这样的情况需要各职业院校做出适当的改革，采取适当的措施来改变这样的情况。通过上述的问题和应当措施，只要合理地运用好就能够提高学生的毕业设计质量，从中培养出具有高技能、创新能力和实践能力较强的技术人才，为国家的强盛奉献更大的力量。
【参考文献】
［1］杭祖圣，谈玲华，唐青，应三九.科学发展观下应用型本科院校高分子专业毕业设计质量的探讨[J].广东化工，2009（10）.
［2］吴玉萍.基于创新型人才培养的市场营销本科毕业设计改革研究[J].中国电力教育，2010（07）.