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特校中年级智障生的劳动技能差异较大，与年龄增长不成正比。学校要通过分类教学，采取学校主导，家庭配合，社会支撑的培养方式，提高学生劳动技能水平。
中年级智障生劳动技能现状调查与思考———以河南省济源市特殊教育学校为例
【摘 要】
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特校中年级智障生的劳动技能差异较大，与年龄增长不成正比。学校要通过分类教学，采取学校主导，家庭配合，社会支撑的培养方式，提高学生劳动技能水平。
【机 构】
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济源市特殊教育学校
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2018年23期
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