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[摘 要] 对一个民族来说，自身的文化传承无疑是最重要的。因此，语文这门课程在我国教育当中有着其特殊的地位。不管对哪个院校来说，语文这门课程都是必不可少的必修课，对中职院校也是如此。但是现如今我国大部分中职院校之中的语文课程教育都存在很多不足之处，主要对中职语文教学中面临的困境进行研究探讨，并对此提出相应的解决对策，期望能够为加强中职语文教学的工作提供一个参考。
[关 键 词] 中职语文教学；面临的困境；解决对策
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0054-01
中职教育兴起的时间比较短，因此中职教育从意识到实践各个方面都没有形成一个较为完善的、科学的教育模式，这就导致中职教育存在着许多不完善的地方，对培养学生成才的中职教育工作造成一定的影响。而在中职教育中，语文这门课程作为最基础也是最重要的一门课程，它深入每一个学生的学习和生活，但是很多学生对语文的重要性没有一个正确认知，这就导致中职教育语文教学面临着许多的困境[1]。
一、中职语文教学面临的困境
（一）学生综合素质不高
现如今，随着社会经济的发展，国家对教育工作也越来越重视，随着新教育政策的出台，越来越多的学生开始进入中职学校接受进一步的教育，但是由于中职招生要求比较低的缘故，中职学生很大一部分是在原来的学校中学习成绩较差的学生，这就导致中职学生综合素质较低，同时中职学生中很大一部分学生是不爱学习甚至厌恶学习的，这使中职语文教学的教学效果非常不理想。
（二）教学方法单一
现如今，大部分中职语文教学采用的都是传统的教学方法，也就是老师教学生学的以老师为主体的教学方法，这种教学方法使用“填鴨式”教学对学生进行知识的填充，不仅枯燥无聊，学生还容易对学习产生厌恶的情绪，同时如果采用传统教学方法进行教学的话，教师只是一味地进行语文知识的讲解，没有与学生形成互动，使老师与学生之间缺乏足够的沟通，加深了师生之间的距离感，学生没有感受到教师对他的重视，自然破罐子破摔，对语文学习也就产生不了太大的兴趣，从而导致了中职语文教学效果不甚理想。
（三）教师思想落后
对教学成果来说，教师思想的影响是非常大的，而在中职院校中，由于其没有像初中以及高中一样面临升学的问题，课业负担也不是很重，同时在中职教育工作当中没有测验这一过程，因此中职语文教师对自身的教学工作不是非常重视，只是将教学工作当作一项任务去完成，在老师这样的教学思想下，学生自然也就不能学到太多东西，教学效果也就不是很理想了[2]。
二、中职语文教学中面临的困境的解决对策
（一）开展基础教学
想要解决中职学生语文基础知识差的问题，中职语文教师可以结合每个学生的实际语文能力，来制定相应的基础教学计划。除此之外，语文教师要善于以中职教材为出发点，将中职职业技术与语文课程联系起来。在刚开始进行语文课程教学的时候，要注意教学语文的基础知识，比如说基本的修辞手法教学等，除此之外，在进行正式教学之后，语文教师要结合课程的相关内容，引导学生深入了解文章的主题宗旨以及情感内涵，通过文章潜移默化地塑造中职学生正确的世界观、人生观以及价值观，从而让学生逐渐接受甚至是爱上语文学习。
（二）改善教学方法
对一门课程的教学工作来说，一种好的教学方法无疑是有着积极的促进作用的，所以中职语文教师要充分认识到教学方法对语文教学的重要性，勇于使用甚至是创新教学方法，借此来提高中职学生对语文学习的兴趣。比如在进行语文教学的过程中，老师要多与学生进行沟通互动，与学生进行情感的交流，这样可以拉近学生与老师之间的距离，让学生感受老师对他的重视，激发其对语文学习的兴趣。除此之外，在语文教学时，语文教师还可以通过结合课堂教学内容对学生提出问题，让学生进行研究和探讨，不仅可以加强课堂的趣味性，还可以有效加强学生对知识点的印象，提高学习效率[3]。
（三）提升学生的综合素质
一个好的老师对提升学生的学习效率是有着非常大的帮助的，因此想要解决中职语文教学中面临的困境可以通过加强老师的综合素质来实现这个目标。比如通过开展相关的竞赛来营造良好的竞争氛围，从而加强老师之间的竞争，从而让老师在竞争中进步，提升自身的综合素质，除此之外，还要加强老师之间的交流，让老师可以借鉴他人的优点，弥补自身的缺点，从而提高自身的教学水平。
面对中职语文教学中的困境，我们可以通过开展基础教学、改善教学方法、提升学生综合素质的方法加以解决，从而为我国培养更多的人才，加快我国的经济发展。
参考文献：
[1]戴军福.中职语文教学中存在的问题及对策[J].现代职业教育，2016（14）：135.
[2]唐典凤.中职语文课堂教学的问题与对策[J].好家长，2014（51）：226.
[3]梁玮.中职语文教学的现实困境及应对策略研究[J].作文成功之路（中），2014（3）：83.
[关 键 词] 中职语文教学；面临的困境；解决对策
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0054-01
中职教育兴起的时间比较短，因此中职教育从意识到实践各个方面都没有形成一个较为完善的、科学的教育模式，这就导致中职教育存在着许多不完善的地方，对培养学生成才的中职教育工作造成一定的影响。而在中职教育中，语文这门课程作为最基础也是最重要的一门课程，它深入每一个学生的学习和生活，但是很多学生对语文的重要性没有一个正确认知，这就导致中职教育语文教学面临着许多的困境[1]。
一、中职语文教学面临的困境
（一）学生综合素质不高
现如今，随着社会经济的发展，国家对教育工作也越来越重视，随着新教育政策的出台，越来越多的学生开始进入中职学校接受进一步的教育，但是由于中职招生要求比较低的缘故，中职学生很大一部分是在原来的学校中学习成绩较差的学生，这就导致中职学生综合素质较低，同时中职学生中很大一部分学生是不爱学习甚至厌恶学习的，这使中职语文教学的教学效果非常不理想。
（二）教学方法单一
现如今，大部分中职语文教学采用的都是传统的教学方法，也就是老师教学生学的以老师为主体的教学方法，这种教学方法使用“填鴨式”教学对学生进行知识的填充，不仅枯燥无聊，学生还容易对学习产生厌恶的情绪，同时如果采用传统教学方法进行教学的话，教师只是一味地进行语文知识的讲解，没有与学生形成互动，使老师与学生之间缺乏足够的沟通，加深了师生之间的距离感，学生没有感受到教师对他的重视，自然破罐子破摔，对语文学习也就产生不了太大的兴趣，从而导致了中职语文教学效果不甚理想。
（三）教师思想落后
对教学成果来说，教师思想的影响是非常大的，而在中职院校中，由于其没有像初中以及高中一样面临升学的问题，课业负担也不是很重，同时在中职教育工作当中没有测验这一过程，因此中职语文教师对自身的教学工作不是非常重视，只是将教学工作当作一项任务去完成，在老师这样的教学思想下，学生自然也就不能学到太多东西，教学效果也就不是很理想了[2]。
二、中职语文教学中面临的困境的解决对策
（一）开展基础教学
想要解决中职学生语文基础知识差的问题，中职语文教师可以结合每个学生的实际语文能力，来制定相应的基础教学计划。除此之外，语文教师要善于以中职教材为出发点，将中职职业技术与语文课程联系起来。在刚开始进行语文课程教学的时候，要注意教学语文的基础知识，比如说基本的修辞手法教学等，除此之外，在进行正式教学之后，语文教师要结合课程的相关内容，引导学生深入了解文章的主题宗旨以及情感内涵，通过文章潜移默化地塑造中职学生正确的世界观、人生观以及价值观，从而让学生逐渐接受甚至是爱上语文学习。
（二）改善教学方法
对一门课程的教学工作来说，一种好的教学方法无疑是有着积极的促进作用的，所以中职语文教师要充分认识到教学方法对语文教学的重要性，勇于使用甚至是创新教学方法，借此来提高中职学生对语文学习的兴趣。比如在进行语文教学的过程中，老师要多与学生进行沟通互动，与学生进行情感的交流，这样可以拉近学生与老师之间的距离，让学生感受老师对他的重视，激发其对语文学习的兴趣。除此之外，在语文教学时，语文教师还可以通过结合课堂教学内容对学生提出问题，让学生进行研究和探讨，不仅可以加强课堂的趣味性，还可以有效加强学生对知识点的印象，提高学习效率[3]。
（三）提升学生的综合素质
一个好的老师对提升学生的学习效率是有着非常大的帮助的，因此想要解决中职语文教学中面临的困境可以通过加强老师的综合素质来实现这个目标。比如通过开展相关的竞赛来营造良好的竞争氛围，从而加强老师之间的竞争，从而让老师在竞争中进步，提升自身的综合素质，除此之外，还要加强老师之间的交流，让老师可以借鉴他人的优点，弥补自身的缺点，从而提高自身的教学水平。
面对中职语文教学中的困境，我们可以通过开展基础教学、改善教学方法、提升学生综合素质的方法加以解决，从而为我国培养更多的人才，加快我国的经济发展。
参考文献：
[1]戴军福.中职语文教学中存在的问题及对策[J].现代职业教育，2016（14）：135.
[2]唐典凤.中职语文课堂教学的问题与对策[J].好家长，2014（51）：226.
[3]梁玮.中职语文教学的现实困境及应对策略研究[J].作文成功之路（中），2014（3）：83.