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兴趣是最好的老师。由于心智发育的过程性特点,学生对情趣元素始终具有难以摆脱的依赖性。在小学科学教学中,教师要通过各种途径和形式,把情趣元素积极、有效地渗透其中,这样不仅有利于充分调动学生的主观能动性,而且还有利于攫取不容忽视的"情绪智力"效应,从而把学生逐步引向善教乐学的良性发展之路。
让“有意义”教学变得更加“有意思”——小学科学情趣化教学的实践与思考
【摘 要】
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兴趣是最好的老师。由于心智发育的过程性特点,学生对情趣元素始终具有难以摆脱的依赖性。在小学科学教学中,教师要通过各种途径和形式,把情趣元素积极、有效地渗透其中,这样
【机 构】
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江苏省宿迁市经开区南蔡实验学校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年10期
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