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【摘 要】
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【摘要】传统的初中英语教学存在许多问题。在对新课程改革进行理论研究后，对以往的一些教学问题有了更深入的认识。教师应在课程改革中不断改进教学方法，提高专业素质，更新教学观念，遵循因材施教的原则，把学生作为教学的主体，逐步提高学生的英语综合能力。本文全面分析了中职英语课堂教学低效的原因，并在此基础上，根据课程要求，提出了一些有针对性的改革措施，希望帮助大家在教学实践中收到良好的反馈。 【关键词】新课
【出 处】
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校园英语·月末
【发表日期】
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2020年6期
其他文献
【摘要】汉语无明显时态标记，而英语的时态体系则庞大多样，多达16种。英汉两种语言在动词时态的分类和用法方面并非完全对等，目标语和原语之间的差异使得时态的区分和具体用法成为中学生在时态学习过程中难以突破的瓶颈和天花板。如何让学生正确理解、有效区分并学会灵活运用英语中的各个时态是教学的重要任务。英语动词时态中的完成态于中国学生而言相当抽象，且这部分内容在高考中占有很大的比例，应当给予重视。基于此，本文
【摘要】本文针对十九世纪作家埃德加·爱伦·坡的经典哥特式小说《泄密的心》，首先从两个方面分析叙述者的不可靠性：叙述者所描述的前后不一和可疑的事实、叙事者不合逻辑和扭曲的价值观。其次，本文重点关注《泄密的心》中具有讽刺意味的道德意蕴。借由文本所传递出的荒诞性与讽刺性，爱伦·坡另辟蹊径，为读者提供了一种别样的道德评判工具。 【关键词】爱伦·坡;《泄密的心》;不可靠叙述;道德意蕴 【作者简介】张璠，
【摘要】英语阅读是英语学习的重要环节，教师可以通过开展绘本阅读，培养学生英语学习的兴趣和提高学生英语阅读能力。 本研究选取劳动主题的阅读绘本开展阅读教学实践，采取混合式学习的方式，把远程学习、课堂学习、实践活动三者有机结合，在英语阅读教学中渗透劳动素养和提高综合运用能力。 【关键词】劳动主题;绘本阅读教学;混合式学习 【作者简介】于芳，冯嘉嘉，广州市天河区东圃小学。 基础教育课程改革非常重视
【Abstract】This article calls for greater attention from researchers into the barriers of translating humors from English to Chinese in subtitling. It aims to explore translation techniques in humor an
【摘要】本文阐述了在“三新”（新课程、新教材和新高考）背景下，依托“旧教材”（人教版普通高中课程标准试验教科书）开展高中英语读写结合（概要写作和读后续写）教学实践过程。结合案例分析，探讨科学性、创造性利用好“旧教材”这个载体，以期“以旧换新”，物尽其用，并将其过程和方法企及于其他教学资源的有效使用。 【关键词】“三新”背景;“旧教材”; 读写结合教学 【作者简介】黄廷金，福建省三明第一中学。
【摘要】小学英语教学中应用情景模式能够激发学生学习兴趣，提升学生的英语交际能力，学生经过长时间的情景熏陶，可以由被动接受知识转为主动思考学习，充分发挥出学生的主体地位，有助于提高教学效率。本文简述了小学英语教学现状与小学英语教学中情景模式应用原则，并对情景模式在小学英语教学中的应用策略进行了探讨，希望可以为实现英语教学创新发展提供一份参考。 【关键词】小学英语;情景模式;多媒体设备 【作者简介
【摘要】本文研究的是基于SOLO理论，在小学英语高年段阅读教学中培养高阶思维能力。新时期课程改革提出学习英语除了要求学生掌握一定的语言能力、学习能力、文化品格以外，还要求学生具有较好的思维能力。在目前的小学英语阅读教学中，尤其在高年段阅读教学中，培养学生的高阶思维能力尤为关键。本文将基于SOLO理论从“有效提问”“借助导图”“提炼策略”“评价研究”等方面进行探讨。 【关键词】SOLO理论;高年段
【摘要】初一英语的入门教学不仅是整个中学阶段英语教学的起点，更是整个中学阶段英语教育至关重要的一步。每年小升初的学生中，都有一些人因为衔接脱节而掉队甚至厌学，英语教学又因其特殊性而在这一问题上表现得尤为突出。那么如何做好小升初英语教学的衔接工作呢？本文就此问题提出一些具体的实施建议。 【关键词】小升初衔接;夯实基础;学习兴趣;学习习惯 【作者简介】程荣荣，女，安徽省桐城市第二中学，英语一级教师
【摘要】《义务教育英语课程标准》规定了小学生英语的书写要求，英语的书写规范对掌握英语这门语言、打下良好的语言基础是十分重要的，因此要做到熟练清楚，标点格式准确。小学英语字母书写准确美观与否直接影响对英语单词、句子的学习。然而目前小学生的英语书写情况不容乐观，影响了良好书写习惯的养成。听说读写四个方面的技能也是构成语言交际的重要组成部分，“写”不仅仅是写作能力，也包含书写能力，但在这方面的研究还不太