【摘 要】
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由应试教育向素质教育转轨的重要举措是新课程改革,这是当前每个教师面临的新的挑战。数学教师应在培养学生的素质上狠下功夫,而数学素质一般认为包括数学意识、问题解决、逻
【机 构】
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湘阴县第三中学 湖南岳阳414600
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由应试教育向素质教育转轨的重要举措是新课程改革,这是当前每个教师面临的新的挑战。数学教师应在培养学生的素质上狠下功夫,而数学素质一般认为包括数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流四个方面。数学建模既有“数学意识”的因素,也是“问题解决”的一部份。本文主要论述在高中新课程改革过程中,如何实施“数学建模”的教学,提高学生应用意识和数学素质,培养学生的创新能力。
The important measure for transitioning from exam-oriented education to quality education is the new curriculum reform. This is a new challenge that every teacher faces. Mathematics teachers should make great efforts in cultivating students’ qualities. Mathematical quality is generally considered to include four aspects: mathematics awareness, problem solving, logical reasoning, and information exchange. Mathematical modeling has both “mathematical awareness” and is part of “problem solving.” This article mainly discusses how to implement the “mathematical modeling” teaching in the process of the new curriculum reform of high school, improve students’ application awareness and mathematics quality, and cultivate students’ innovative ability.
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实现党校教育正规化,建设有中国特色的党校教育体系,是党校教育史上的一个重大转折。党校的图书资料工作,如何适应这一新形势的需要,是一个亟待解决的重要问题,本文拟就此谈
疑问是学生创造性学习的重要载体，又是激活课堂的导火线。在课堂教学中教师是引疑的主导者。通过恰当的课堂提问，教师把知识重点难点转化为问题情境，调动学生主体参与、实现教学双边互动交流、最终达到解决问题的目的。因此，提问被视为有效课堂教学的核心。提高课堂提问的有效性，直接关系到学生认知水平和课堂教学效果。下面就从一堂初三《解直角三角形》复习课，谈谈对这一问题的思考。 一、基础知识梳理 在课堂
课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。课堂提问的成功与否,关系到单位时间内教学的效果。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问
随着教学改革的不断深入，城鄉学校教研合作已开始进入了一些城乡学校工作的议程。为此，该如何来看待城乡学校的教研合作呢？ 从理想的角度看，城乡学校教研合作设想的初衷是好的，即：城市区学校的教研水平相对较高，而农村学校的教研水平又相对落后，城乡学校教研合作，无疑是对农村教育教学的一大推进。当前的城乡教研合作又是如何进行的呢？据了解，其现状大致有两种：一是农村学校派教师到城区学校区参观、学习，以借鉴城区
摘 要：良好的提问艺术可以优化课堂教学结构，使教学任务自始至终在师生间和谐的交流中完成。而课堂教学的有效性取决于课堂的策略。本文就此从课堂提问的功能、原则、策略三个方面作了阐述。 关键词：课堂提问 功能 原则 策略 一位美国教学法专家曾说：“教师教学效率的高低，大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。中小学教师若不熟谙发问的技巧，他的教学工作是不易收到成效的。”良好的提问艺术可
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摘 要：“协同教学”是一种以马列主义认识论为依据，以邓小平教育思想为指导，融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题。本文从三个方面来写：1. “协同教学”的定义；2. “协同教学“产生的现实理论依据；3. “协同教学”的具体组织，详细论述了运用“协同策略发展和谐课堂”的问题。 关键词：协同教学 和谐课堂 一直以来，课堂教学存在着“高耗低效”的不和谐现象，究其原因主要是教学目标不明确、
摘 要：“没有美育的教育是不完全的教育。”美育對于学生身心的全面健康发展起着举足轻重的作用。本文尝试从三个方面论述了在中学语文教学中如何培养学生感受、理解、创造美的能力。 关键词：语文教学 美育 中学语文教材内容丰富、情感真切；形式多样、新颖活泼；风格质朴而华丽、直露而含蓄、形象而空灵，在我们面前展示了一个美的世界。因此语文教学中，应把学生带入美的迷宫，用美的形象去感染、用美的情感去熏陶、