【摘 要】
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站在新旧教材、新旧观念的交叉点上,教学第一线的教师们,都在认真地学习、实践和反思。他们个性化的操作,创造性的劳动分别从不同的角度、用不同的方式在操作层面上诠释了《
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站在新旧教材、新旧观念的交叉点上,教学第一线的教师们,都在认真地学习、实践和反思。他们个性化的操作,创造性的劳动分别从不同的角度、用不同的方式在操作层面上诠释了《语文课程标准》的新理念,为我们理解新教材带来了许多思考和启示。思考之一:如何辨证地把握“整体感悟和
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