【摘 要】
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基于SPOC的混合式教学模式,重新定义了教师在教学中的角色和作用,实现了通过MOOC平台进行翻转课堂教学的实施.线上慕课注重交互性、校本化和开放性,与文学学科努力的方向相契
【机 构】
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通化师范学院文学院,通化师范学院外国语学院,不详
【基金项目】
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吉林省教育科学规划项目(GH16357);吉林省教育厅职业教育与成人教育教学改革研究课题(2017ZCY277)
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基于SPOC的混合式教学模式,重新定义了教师在教学中的角色和作用,实现了通过MOOC平台进行翻转课堂教学的实施.线上慕课注重交互性、校本化和开放性,与文学学科努力的方向相契合;建立在线上慕课学习基础上的线下实体教学则更加赋予学生完整、个性化、深度的文学学习体验,能够完善对学生文学鉴赏能力和审美取向的培养,深化学生的文化认识、提高其文学素质,促进学生文学学科核心素养的养成.
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