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摘要：在践行立德树人教育思想进程中，如何将德育、智育、体育、美育、劳育等教育形式整合在一起，赋予课堂教学有效性，确保学生可在授课进程中学习更多知识及技能，成为教师需要着手解决新时代教育问题之一，传统教育理论体系已然无法满足立德树人教育需求，为此需不断优化理论体系，达到提高教育质量的目的。本文通过分析我国高校龙狮运动理论体系构建方略，以期提高高校龙狮运动教育质量。
关键词：高校;龙狮运动;理论体系;构建
为弘扬我国优秀传统文化，引导高校学生习承中华民族精神，优化配置新时代育人资源，进一步挖掘传统文化立德树人教育内涵，需以推广高校龙狮运动为目标，以带动龙狮产业发展为导向，以培养高校人才核心素养为基础，加快高校龙狮运动理论体系改革，使龙狮运动成为立德树人载体，高校教育机制更加完善，推动高校教育体系稳健发展。基于此，为提高高校人才培育质量，在累积以往龙狮运动教育教学经验基础上，探析我国高校龙狮运动理论体系构建方略显得尤为重要。
一、我国高校龙狮运动理论体系构建价值
（一）科学配置教育资源。龙狮运动属于我国传统运动形式之一，内涵拼搏向上、团结合作、坚持不懈等精神品质，同时体现国民对美好生活的向往，该运动不仅历史悠久，文化底蕴深厚，涉及许多运動技巧，还涉及造型、色彩等美学知识，为此构建高校龙狮运动理论体系具有科学配置教育资源价值，从美学、道德、历史文化等角度出发开展龙狮运动教学活动，使理论知识体系更加全面，为提高龙狮运动教学质量奠定基础。
（二）推动龙狮运动与时俱进。龙狮运动经历漫长的演变历程，不仅习承运动传统，还以社会发展、文明进步、审美观念转变为基础作出创新，使龙狮运动理论体系更加完善，为此新时代在立德树人教育背景下构建龙狮运动理论体系，可以与社会主义核心价值观、体育、美育等教育需求融合在一起，推动龙狮运动与时俱进，提高高校龙狮运动教育质量[1]。
二、我国高校龙狮运动理论体系构建原则
（一）全面系统。在构建龙狮运动理论体系时需整理、挖掘相关运动素材内涵，从书籍、文献、网络、纪录片等角度出发全面搜集理论内容，落实推广高校龙狮运动目标，助力学生习承本国优良传统，达到弘扬传统文化的目的。
（二）以人为本。高校学生理解能力、接受能力相对较强，为此可以更加深入的发展理论体系，引导学生探索龙狮运动，在理论体系指引下了解、学习、习承龙狮文化，为此相关理论体系构建需以人为本，兼具趣味性及教育意义，使学生想学、好学、乐学，积极融入高校龙狮运动教育教学活动中，发挥相关理论体系构建能效。
（三）与时俱进。新时代高校龙狮运动需有新风尚，达到吸引学生，调动学生学习积极性的目的，为此高校在构建龙狮运动理论体系时需与时俱进，抓住时代脉动，找准龙狮运动推广结合点，以此为由构建理论体系，同时凸显高校育人特点，满足新时代人才培育需求[2]。
三、我国高校龙狮运动理论体系构建方略
（一）立德树人，科学设立龙狮运动理论体系构建目标。高校需贯彻落实立德树人教育精神，结合本校教育特色及生源特点，以培养学生核心素养为导向，科学探析龙狮运动理论体系构建基点，为打造优质理论教育机制奠定基础，例如高校可以“龙狮运动历史背景”、“龙狮运动精神文化”、“龙狮运动传承与演变”、“新时代龙狮运动意义”等为课题，多渠道搜集龙狮运动素材，使龙狮运动理论体系更加全面，教育内容更加契合立德树人需求，继而有效构建龙狮运动理论体系。
（二）理论结合实践，充实龙狮运动理论体系。在高校固有龙狮运动理论体系中存在“理论知识有余，实践内容不足”问题，有些教师认为龙狮运动需通过实践进行学习，理论知识可有可无，使实践类理论知识相对较少，无法引导学生正确学习龙狮运动，影响该教学体系完整性，为此高校应在理论结合实践前提下，追加实践类理论知识比例，从实践角度出发累积育人经验，并以文字形式表现出来，使龙狮运动推广更加科学专业，为提高龙狮运动教学质量奠定基础。
（三）组建教研小组，深入挖掘龙狮运动素材。高校可与民间龙狮文化传承人、学生、传统文化研究专家、龙狮文化社团等组织合作组建教研小组，从更加专业的角度深挖龙狮运动素材，不仅需从高校教育教学角度出发科学探寻理论体系构建基点，持续开发理论教育课题，使高校龙狮运动理论体系更加饱满，理论内容更加有效，还需从传统文化、龙狮运动精神内涵等角度出发进行分析，继而通过龙狮运动培养学生核心素养，提高高校龙狮运动育人质量。这就需要高校树立校本化教研意识，不断提高教师专业素养及教研能力，并引导教师关注本校教育能力、育人特色、专业发展及学生学习诉求等方面，通过总结龙狮运动教学经验，反观学生核心素养培育实况，开发校本化龙狮运动教研课题，与组内专家学者共同探析新时代高校龙狮运动理论体系构建途径，在完善理论体系同时，优化配置高校龙狮运动教育资源，继而提高高校龙狮运动价值[3]。
四、结束语
综上所述，为提高高校龙狮运动教学质量，高校需积极学习立德树人理念，科学设立龙狮运动理论体系构建目标，理论结合实践，充实龙狮运动理论体系，组建教研小组，深入挖掘龙狮运动素材，继而科学配置教育资源，推动高校龙狮运动与时俱进。
参考文献：
[1]徐明胜，张飞.江苏省高校龙狮运动的现状及发展[J].体育科技文献通报，2018，26 （4）：34-36，133.
[2]袁丽，陈玉容，万里，等.海南高校开展龙狮运动的可行性研究[J].武术研究，2017，2 （4）：86-89.
[3]雷军蓉.中国竞技龙狮运动发展现状与对策研究[D].湖北：武汉体育学院，2017.
关键词：高校;龙狮运动;理论体系;构建
为弘扬我国优秀传统文化，引导高校学生习承中华民族精神，优化配置新时代育人资源，进一步挖掘传统文化立德树人教育内涵，需以推广高校龙狮运动为目标，以带动龙狮产业发展为导向，以培养高校人才核心素养为基础，加快高校龙狮运动理论体系改革，使龙狮运动成为立德树人载体，高校教育机制更加完善，推动高校教育体系稳健发展。基于此，为提高高校人才培育质量，在累积以往龙狮运动教育教学经验基础上，探析我国高校龙狮运动理论体系构建方略显得尤为重要。
一、我国高校龙狮运动理论体系构建价值
（一）科学配置教育资源。龙狮运动属于我国传统运动形式之一，内涵拼搏向上、团结合作、坚持不懈等精神品质，同时体现国民对美好生活的向往，该运动不仅历史悠久，文化底蕴深厚，涉及许多运動技巧，还涉及造型、色彩等美学知识，为此构建高校龙狮运动理论体系具有科学配置教育资源价值，从美学、道德、历史文化等角度出发开展龙狮运动教学活动，使理论知识体系更加全面，为提高龙狮运动教学质量奠定基础。
（二）推动龙狮运动与时俱进。龙狮运动经历漫长的演变历程，不仅习承运动传统，还以社会发展、文明进步、审美观念转变为基础作出创新，使龙狮运动理论体系更加完善，为此新时代在立德树人教育背景下构建龙狮运动理论体系，可以与社会主义核心价值观、体育、美育等教育需求融合在一起，推动龙狮运动与时俱进，提高高校龙狮运动教育质量[1]。
二、我国高校龙狮运动理论体系构建原则
（一）全面系统。在构建龙狮运动理论体系时需整理、挖掘相关运动素材内涵，从书籍、文献、网络、纪录片等角度出发全面搜集理论内容，落实推广高校龙狮运动目标，助力学生习承本国优良传统，达到弘扬传统文化的目的。
（二）以人为本。高校学生理解能力、接受能力相对较强，为此可以更加深入的发展理论体系，引导学生探索龙狮运动，在理论体系指引下了解、学习、习承龙狮文化，为此相关理论体系构建需以人为本，兼具趣味性及教育意义，使学生想学、好学、乐学，积极融入高校龙狮运动教育教学活动中，发挥相关理论体系构建能效。
（三）与时俱进。新时代高校龙狮运动需有新风尚，达到吸引学生，调动学生学习积极性的目的，为此高校在构建龙狮运动理论体系时需与时俱进，抓住时代脉动，找准龙狮运动推广结合点，以此为由构建理论体系，同时凸显高校育人特点，满足新时代人才培育需求[2]。
三、我国高校龙狮运动理论体系构建方略
（一）立德树人，科学设立龙狮运动理论体系构建目标。高校需贯彻落实立德树人教育精神，结合本校教育特色及生源特点，以培养学生核心素养为导向，科学探析龙狮运动理论体系构建基点，为打造优质理论教育机制奠定基础，例如高校可以“龙狮运动历史背景”、“龙狮运动精神文化”、“龙狮运动传承与演变”、“新时代龙狮运动意义”等为课题，多渠道搜集龙狮运动素材，使龙狮运动理论体系更加全面，教育内容更加契合立德树人需求，继而有效构建龙狮运动理论体系。
（二）理论结合实践，充实龙狮运动理论体系。在高校固有龙狮运动理论体系中存在“理论知识有余，实践内容不足”问题，有些教师认为龙狮运动需通过实践进行学习，理论知识可有可无，使实践类理论知识相对较少，无法引导学生正确学习龙狮运动，影响该教学体系完整性，为此高校应在理论结合实践前提下，追加实践类理论知识比例，从实践角度出发累积育人经验，并以文字形式表现出来，使龙狮运动推广更加科学专业，为提高龙狮运动教学质量奠定基础。
（三）组建教研小组，深入挖掘龙狮运动素材。高校可与民间龙狮文化传承人、学生、传统文化研究专家、龙狮文化社团等组织合作组建教研小组，从更加专业的角度深挖龙狮运动素材，不仅需从高校教育教学角度出发科学探寻理论体系构建基点，持续开发理论教育课题，使高校龙狮运动理论体系更加饱满，理论内容更加有效，还需从传统文化、龙狮运动精神内涵等角度出发进行分析，继而通过龙狮运动培养学生核心素养，提高高校龙狮运动育人质量。这就需要高校树立校本化教研意识，不断提高教师专业素养及教研能力，并引导教师关注本校教育能力、育人特色、专业发展及学生学习诉求等方面，通过总结龙狮运动教学经验，反观学生核心素养培育实况，开发校本化龙狮运动教研课题，与组内专家学者共同探析新时代高校龙狮运动理论体系构建途径，在完善理论体系同时，优化配置高校龙狮运动教育资源，继而提高高校龙狮运动价值[3]。
四、结束语
综上所述，为提高高校龙狮运动教学质量，高校需积极学习立德树人理念，科学设立龙狮运动理论体系构建目标，理论结合实践，充实龙狮运动理论体系，组建教研小组，深入挖掘龙狮运动素材，继而科学配置教育资源，推动高校龙狮运动与时俱进。
参考文献：
[1]徐明胜，张飞.江苏省高校龙狮运动的现状及发展[J].体育科技文献通报，2018，26 （4）：34-36，133.
[2]袁丽，陈玉容，万里，等.海南高校开展龙狮运动的可行性研究[J].武术研究，2017，2 （4）：86-89.
[3]雷军蓉.中国竞技龙狮运动发展现状与对策研究[D].湖北：武汉体育学院，2017.