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近些年,随着我国普通高等院校教育教学改革的不断推进,教师对教学模式和教学方法的选择也更加多样化,尤其是新冠肺炎疫情爆发以来,大规模在线教学活动在各高校陆续开展,构建科学合理的在线教学过程质量监控体系成为提升教育教学质量的重要保障.论文以OBE理论(即学生学习成效和知识能力产出)为基础,依据在线教学不同阶段的特点,构建在线教学过程质量监控体系,并提出政策建议.