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【出 处】
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科技文萃
【发表日期】
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2000年10期
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◆摘 要：全纳教育作为21世纪全球教育发展研究的重要课题，备受各国的关注与重视。我国目前对全纳教育的研究处于起步阶段，存在着认可度不够、师资缺乏、机会不均等的问题，因此应从增强认识、培養师资、先“部分纳入”后“全部纳入”等着手改善不足。 ◆关键词：全纳教育；特殊教育；随班就读 一、全纳教育理念 全纳教育兴起于20世纪90年代，是20世纪末期重要的国际教育思潮。1994年联合国教科文组织等国际
◆摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在小学语文教学中，注重提升学生语文素养能够帮助学生更好的了解和掌握语文知识，提高学生学习效率，保证课堂教学质量。因此，本文主要针对如何在小学高年级语文教学中提高学生语文素养进行具体分析，以供参考。 ◆关键词：小学高年级语文；语文素养；教学策略 语文是小学重要的学科，在小学语文教学中培养学生语文素养十分关键。但是现阶段
◆摘 要：小学生写作能力的提升在语文教育的改革中占据着关键环节，写作能力的提升与阅读能力和方式有直接联系。阅读的能力和兴趣决定了写作的能力和兴趣，培养小学生的阅读热情，奠基好他們的阅读能力，对提高小学生的写作能力会有极大的益处。接下来，本文将结合小学生阅读实践与社会实践在作文教学中的作用，探讨在作文教学中开展阅读实践和社会实践的方法和措施。由此可见，阅读实践和社会实践的作用尤为重要。 ◆关键词：
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◆摘 要：语文是学生的整个学习生涯的一门最为基础性的学科，通过语文的学习，学生学到的不仅仅是课本上的语法以及表达方式，对学生的世界观和人生观的形成有着较大的促进作用。在进行实际的教学的过程中，也应该加强对学生阅读的培养，使得学生在不断的学习传统文化的过程中提升自己的阅读能力。本文主要通过笔者的实际的经验以及相关的理论对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行一定的分析，希望能够为后期的研究者提供一
我省自1974年引进青皮3号红麻实行南种北栽以来,增产效果明显,种植面积占麻田95％以上。但品种晚熟,生长期长,不能留种,须年年向广东、广西调种,每年种子不是多余,便是不足,质