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本文通过我国高师音乐教育与发达目家高师音乐教育在培养目标，教师培养体系，教学方法，课程与教材等方面的比较，对目前我国高师音乐教育中存在的一些问题进行了分析，并提出了一些见解：即音乐教师的综合素质培养，教师培养来源的途径。教学方法上的互动交流；教师实际能力的考核方式等等。笔者通过本文对国内外高师音乐教育现状的加以比较，指出目前我目高师间乐教育存在的问题或不足。从“师夷长技”的角度，探寻我国高师发展的科学方向。为全面提升高等师范音乐教育水平提供一些参考或借鉴。