【摘 要】
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目的探讨慢性乙型肝炎合并肿瘤患者中应用恩替卡韦分散片的治疗效果。方法以74例慢性乙型肝炎合并肿瘤患者为观察对象并将其分成对照组、观察组两组,各37例,分别口服恩替卡韦
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目的探讨慢性乙型肝炎合并肿瘤患者中应用恩替卡韦分散片的治疗效果。方法以74例慢性乙型肝炎合并肿瘤患者为观察对象并将其分成对照组、观察组两组,各37例,分别口服恩替卡韦片与恩替卡韦分散片,同时接受常规保肝治疗,比较两组患者的治疗效果。结果对照组患者的血清HBVDNA对数值为(4.13±0.52)分、Ghild-Pugh为(8.24±2.03)分,显著高于观察组(2.23±0.46)分、(7.18±1.39)分;差异有统计学意义(P<0.05)。结论恩替卡韦分散片
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摘 要： 学习物理的过程是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。这样的课程就应该调动广大学生学习的主动性和创造性，提出有效的问题，引导学生进入研究问题的情境。那么在教学中，如何创设问题情境呢？我的做法是： 关键词： 高中物理教学；创设问题情境文 一、根据教学内容创设问题情境 在创设问题情境时，要根据教学的重点内容和相应的知识点，联系已学过的有联系的知识去设计问题。问题该怎么问，这就要
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目的探究分析中西医结合治疗冠心病心绞痛效果。方法从2016年4月至2018年4月我院收治的冠心病心绞痛患者中抽选113例,随机分为两组。实验组57例,接受中西医结合治疗;对照组56
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