【摘 要】
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教师的真正本领,不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经自己的思维活动和动手操作获得知识。《科学》课作
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教师的真正本领,不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经自己的思维活动和动手操作获得知识。《科学》课作为小学课程计划的重要组成部分,具有其他学科所不能替代的重要的育人功能。而实验则是完成教学任务非常有效的途径。为此,我们应当努力构建适合科学实验课的有效体系,使学生在自主、快乐的氛围中进行科学探究,逐步体验学习科学的乐趣,不断提高科学探究能力,从而提高实验效率,有效地获取科学知识。
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