【摘 要】
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处于“夹缝”位置的中等职业教育的学生普遍存在着文化基础知识水平偏低、学习兴趣不高的问题。我们可以通过在课堂上运用比喻、拟人、多媒体、课堂练习等手段吸引学生的注意
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处于“夹缝”位置的中等职业教育的学生普遍存在着文化基础知识水平偏低、学习兴趣不高的问题。我们可以通过在课堂上运用比喻、拟人、多媒体、课堂练习等手段吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,最佳地接收教学信息,使学生变被动学习为主动学习。
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