【摘 要】
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<正>如何评价学生的科学探究能力始终是广大教师关注的问题.我国的义务教育物理课程标准中,把科学探究定为重要的课程内容和教学方式.因此,科学探究在中学物理教学中日益得到
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<正>如何评价学生的科学探究能力始终是广大教师关注的问题.我国的义务教育物理课程标准中,把科学探究定为重要的课程内容和教学方式.因此,科学探究在中学物理教学中日益得到重视,科学探究的评价所存在的问题也日益突出,如纸笔测试是否能够准确地反映学生真实的科学探究能力.基于课程标准的物理科学探究能力的评价,笔者谈谈对这一问题的思考.1《课程标准》对科学探究能力目标的要求《课程标准》在"过程与方法"维度中制订了5条具体的目
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