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摘 要：德育教育分布在小学教育的每一个教学环节中。在互联网+的时代，学生能够接触的信息大大增加，这些信息对学生价值观的形成具有深远的影响。所以，学校在开展直接德育工作的同时，需要积极开展各种间接德育活动来强化学生的德育教育。其中，学生社团活动就是一种能促进学生德育发展的有效方法。文章以沙湾镇实验小学开设的“弘义武术”社团为例，阐述学生社团活动在促进学校德育工作方面的重要作用。
关键词：小学；德育教育；社团活动
党的十八大报告指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”习近平总书记多次强调立德树人的重要性，他将青少年时期的价值观养成比喻成“扣好人生的扣子”，还指出：如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。儿童及青少年时期是人的全面发展的关键时期，这一时期对于健全人格、培养积极情感和形成良好品德具有重要影响。
德育教育分布在小学教育的每一个教学环节中。一般情况下，每个学校都十分重视直接德育工作的开展，会加强思想品德课程的开设和评价考核工作，以最直接的课程教学方式来培养学生的良好品德。但在互联网+的时代，学生能够接触的信息大大增加，这些信息具有更新快、趣味性强、互动性好的特点，容易对学生价值观的形成产生深远的影响。所以，学校在开展直接德育工作的同时，需要积极开展各种间接德育活动来强化学生的德育教育，如利用节日、纪念日、晨会等主题活动来提高德育教育的有效性。其中，学生社团活动是一种能促进学生德育发展的有效方法。
学生社团是指学生为了實现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求，自愿组成的、按照其章程开展活动的群体性学生组织。它不但具有良好的互动性、趣味性，而且具有组织性。在小学阶段，学生社团的组建会在学校的指引下，结合学校的实际校情，在老师的组织下开展相关活动。因此，利用好学生社团活动来促进学生的良好品德的培养是可行的、有效的。下面，就以我校开设的“弘义武术”社团如何促进学校德育的发展进行探析。
一、“弘义武术”社团的背景
“弘义教育”是我校结合地域实际、学校发展历史和现行的办学实际，更是结合社会主义核心价值观综合提炼而出的办学理念。弘义教育以“弘义”为核心理念，在“仁义礼智信”的“弘义教育”核心概念的指引下，学校德育活动紧扣“仁义礼智信”进行开展，传承中华传统文化，同时也弘扬社会主义核心价值观的核心理念。基于“弘义教育”的办学理念，结合学校所处的龙狮、武术的地域特色与学校作为全国武术传统学校的特点，组建了我校“弘义武术”社团。
二、利用社团活动，促进学生的德育发展
简单的社团活动，只是让学生能够在志同道合的环境中与志趣相投的同学共同开展相关活动。但我们可以通过社团的活动，把德育养成都渗透在里面，让学生在玩中学、在玩中加强道德养成，这样能收到事半功倍的效果。
（一）规范管理，培养学生的爱国情怀和团队精神
“弘义武术”社团既包含了“弘义”的深刻内涵，同时也传承了武术这一中华优秀传统文化。所以，在建团之初，就让学生了解了“弘义”的内涵与外延，同时把武术这一中华优秀传统在校本教材的学习中深刻理解，激发学生对武术的热爱，对祖国的热爱。
在充分了解了社团后，接着要规范管理社团活动。通过定时、定点、定人、定内容，让学生在教师的指导下积极开展活动。每天下午放学后，“弘义武术”社团都在学校进行课后训练，有时候在老师的指引下进行团体的基本功训练，有时候在队长的指挥下进行小组练习，让学生在训练的同时养成良好的团队精神。同时，设立社团目标，让学生在目标的导向下开展活动。学校为社团设立了个人目标和团队目标两项。个人目标以各人参与单项比赛为主，如棍术、刀术等单个项目。团队目标以武术套路、团体成绩为主，让学生在加强个人训练的同时也注意团队的合力和发展，帮助需要帮助的队员，提高队员的集体荣誉感。
（二）刻苦训练，培育学生的个人品质
开展学生社团活动有利于学生自身综合素质的不断提高。首先，参加“弘义武术”社团活动，有助于学生培养兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。“弘义武术”社团的组建是由同学们进行自由报名，老师再进行挑选的，自主参与的欲望十分强烈。其次，参加“弘义武术”社团活动，有助于锻炼学生的意志。武术训练并不是一件轻松的事，基本功的锻炼、套路的掌握、团队的配合，这一切的活动，没有坚强的意志根本完成不了。特别是武术基本功的训练，压腿、拉筋等基本动作的训练，更是让学生苦不堪言，能够坚持下来的同学，其坚强的意志、耐劳的精神都是值得称赞的。再次，参加“弘义武术”社团活动，有助于锻炼学生的自我管理能力。学生在训练过程中，老师会根据实际的情况留时间给个人进行训练或者小组合练，如果个人意志不坚定，则会在这段时间中偷懒、打闹等。但是在“弘义武术”社团，学生们的自我管理能力十分强，能够通过自我约束进行训练，提高个人的水平。
学生通过参加“弘义武术”社团活动，接受了多方面的锻炼和培养，从而获得课堂内所学不到的知识，锻炼出在课堂内练就不了的技能。
（三）成果展示，培养学生的公益心
公益活动是从长远着手，是出人、出物或出钱赞助和支持某项社会公益事业的公共关系实务活动。积极参与公益活动，通过活动能帮助到更多有困难、有需要的人，同时可以接触到很多和自己有相同志趣的人，交到更多朋友，还会觉得自己是做过点好事的，从中获得自信心。所以，经过刻苦的训练，“弘义武术”社团除了参与各个级别的武术比赛外，还积极参与各项活动的表演，如到社区中心进行表演、到公益单位进行展示等。通过这些有意义的活动，让学生懂得自爱、懂得去帮助有需要的人，丰富自己的人生阅历，树立正确的人生观和价值观，提高自身的思想修养和精神境界。
综上所述，“弘义武术”社团对促进学校间接德育的发展产生了一系列的重要作用。所以，促进学生社团发展，充分发挥学生社团在学校德育中的重要作用，已成为我校德育工作中新的闪光点和有效载体。我们将继续以实际行动，结合本校实际，创建具有本校特色的社团。在规范学生行为的同时，也发展他们的特长，让学生有所需、有所求，实现他们的人生价值，感受成功带来的快乐。同时通过开展社团活动这一个点，辐射到全校的德育工作中，为切实培养学生良好的品德、帮助学生树立正确的人生观和完成立德树人的教育目标发挥更大的作用。
参考文献：
[1]谭炳祺.班级文明建设中社团德育工作的开展探究[J].文理导航（下旬），2017（09）.
[2]顾晓燕.利用班级小社团开辟德育新途径[J].吉林教育，2017（32）.
[3]刘欣.学生社团建设在德育系统中的育人功能[J].泰山学院学报，2017（04）.
关键词：小学；德育教育；社团活动
党的十八大报告指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”习近平总书记多次强调立德树人的重要性，他将青少年时期的价值观养成比喻成“扣好人生的扣子”，还指出：如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。儿童及青少年时期是人的全面发展的关键时期，这一时期对于健全人格、培养积极情感和形成良好品德具有重要影响。
德育教育分布在小学教育的每一个教学环节中。一般情况下，每个学校都十分重视直接德育工作的开展，会加强思想品德课程的开设和评价考核工作，以最直接的课程教学方式来培养学生的良好品德。但在互联网+的时代，学生能够接触的信息大大增加，这些信息具有更新快、趣味性强、互动性好的特点，容易对学生价值观的形成产生深远的影响。所以，学校在开展直接德育工作的同时，需要积极开展各种间接德育活动来强化学生的德育教育，如利用节日、纪念日、晨会等主题活动来提高德育教育的有效性。其中，学生社团活动是一种能促进学生德育发展的有效方法。
学生社团是指学生为了實现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求，自愿组成的、按照其章程开展活动的群体性学生组织。它不但具有良好的互动性、趣味性，而且具有组织性。在小学阶段，学生社团的组建会在学校的指引下，结合学校的实际校情，在老师的组织下开展相关活动。因此，利用好学生社团活动来促进学生的良好品德的培养是可行的、有效的。下面，就以我校开设的“弘义武术”社团如何促进学校德育的发展进行探析。
一、“弘义武术”社团的背景
“弘义教育”是我校结合地域实际、学校发展历史和现行的办学实际，更是结合社会主义核心价值观综合提炼而出的办学理念。弘义教育以“弘义”为核心理念，在“仁义礼智信”的“弘义教育”核心概念的指引下，学校德育活动紧扣“仁义礼智信”进行开展，传承中华传统文化，同时也弘扬社会主义核心价值观的核心理念。基于“弘义教育”的办学理念，结合学校所处的龙狮、武术的地域特色与学校作为全国武术传统学校的特点，组建了我校“弘义武术”社团。
二、利用社团活动，促进学生的德育发展
简单的社团活动，只是让学生能够在志同道合的环境中与志趣相投的同学共同开展相关活动。但我们可以通过社团的活动，把德育养成都渗透在里面，让学生在玩中学、在玩中加强道德养成，这样能收到事半功倍的效果。
（一）规范管理，培养学生的爱国情怀和团队精神
“弘义武术”社团既包含了“弘义”的深刻内涵，同时也传承了武术这一中华优秀传统文化。所以，在建团之初，就让学生了解了“弘义”的内涵与外延，同时把武术这一中华优秀传统在校本教材的学习中深刻理解，激发学生对武术的热爱，对祖国的热爱。
在充分了解了社团后，接着要规范管理社团活动。通过定时、定点、定人、定内容，让学生在教师的指导下积极开展活动。每天下午放学后，“弘义武术”社团都在学校进行课后训练，有时候在老师的指引下进行团体的基本功训练，有时候在队长的指挥下进行小组练习，让学生在训练的同时养成良好的团队精神。同时，设立社团目标，让学生在目标的导向下开展活动。学校为社团设立了个人目标和团队目标两项。个人目标以各人参与单项比赛为主，如棍术、刀术等单个项目。团队目标以武术套路、团体成绩为主，让学生在加强个人训练的同时也注意团队的合力和发展，帮助需要帮助的队员，提高队员的集体荣誉感。
（二）刻苦训练，培育学生的个人品质
开展学生社团活动有利于学生自身综合素质的不断提高。首先，参加“弘义武术”社团活动，有助于学生培养兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。“弘义武术”社团的组建是由同学们进行自由报名，老师再进行挑选的，自主参与的欲望十分强烈。其次，参加“弘义武术”社团活动，有助于锻炼学生的意志。武术训练并不是一件轻松的事，基本功的锻炼、套路的掌握、团队的配合，这一切的活动，没有坚强的意志根本完成不了。特别是武术基本功的训练，压腿、拉筋等基本动作的训练，更是让学生苦不堪言，能够坚持下来的同学，其坚强的意志、耐劳的精神都是值得称赞的。再次，参加“弘义武术”社团活动，有助于锻炼学生的自我管理能力。学生在训练过程中，老师会根据实际的情况留时间给个人进行训练或者小组合练，如果个人意志不坚定，则会在这段时间中偷懒、打闹等。但是在“弘义武术”社团，学生们的自我管理能力十分强，能够通过自我约束进行训练，提高个人的水平。
学生通过参加“弘义武术”社团活动，接受了多方面的锻炼和培养，从而获得课堂内所学不到的知识，锻炼出在课堂内练就不了的技能。
（三）成果展示，培养学生的公益心
公益活动是从长远着手，是出人、出物或出钱赞助和支持某项社会公益事业的公共关系实务活动。积极参与公益活动，通过活动能帮助到更多有困难、有需要的人，同时可以接触到很多和自己有相同志趣的人，交到更多朋友，还会觉得自己是做过点好事的，从中获得自信心。所以，经过刻苦的训练，“弘义武术”社团除了参与各个级别的武术比赛外，还积极参与各项活动的表演，如到社区中心进行表演、到公益单位进行展示等。通过这些有意义的活动，让学生懂得自爱、懂得去帮助有需要的人，丰富自己的人生阅历，树立正确的人生观和价值观，提高自身的思想修养和精神境界。
综上所述，“弘义武术”社团对促进学校间接德育的发展产生了一系列的重要作用。所以，促进学生社团发展，充分发挥学生社团在学校德育中的重要作用，已成为我校德育工作中新的闪光点和有效载体。我们将继续以实际行动，结合本校实际，创建具有本校特色的社团。在规范学生行为的同时，也发展他们的特长，让学生有所需、有所求，实现他们的人生价值，感受成功带来的快乐。同时通过开展社团活动这一个点，辐射到全校的德育工作中，为切实培养学生良好的品德、帮助学生树立正确的人生观和完成立德树人的教育目标发挥更大的作用。
参考文献：
[1]谭炳祺.班级文明建设中社团德育工作的开展探究[J].文理导航（下旬），2017（09）.
[2]顾晓燕.利用班级小社团开辟德育新途径[J].吉林教育，2017（32）.
[3]刘欣.学生社团建设在德育系统中的育人功能[J].泰山学院学报，2017（04）.