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为了纠正当前工程教育中将学生培养成＂工具的人＂的倾向,批判性思维的培养逐渐被中国工程教育界所重视。在汕头大学工学院土木工程系进行的CDIO教学改革中,房屋建筑学课程设计中增加了对设计的展示、评估、改进环节,并在该环节以情景创设的教学方式开展了课堂模拟方案评审会,让学生在＂角色扮演＂的换位思考过程中得到批判性思维训练。文章回顾了教学设计和实践情况,总结了效果和经验。