【摘 要】
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在农村的传统写作课中,由于老师缺乏,在作文的批改过程中十分浪费时间,批改的效率也不高,在老师的习作反馈课堂中也无法针对一个学生进行细致的分析,很大程度上会导致学生的
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在农村的传统写作课中,由于老师缺乏,在作文的批改过程中十分浪费时间,批改的效率也不高,在老师的习作反馈课堂中也无法针对一个学生进行细致的分析,很大程度上会导致学生的作文水平无法得到显著提升。通过习作互评自改的方法可以让学生根据老师的思路进行批改,在提升了批改效率的同时还让学生在学习批改的过程中学习到写作的方法和要注意的问题。本文主要通过对习作互评自改的优势进行分析并提出一些提高小学生习作水平的措施。
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