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教师应从反复朗读、情景创设、拓展思维、比较鉴别等方面入手,多方引导,完善语文阅读教学结构,培养学生的文学鉴赏能力。
培养初中生的文学鉴赏能力
【摘 要】
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教师应从反复朗读、情景创设、拓展思维、比较鉴别等方面入手,多方引导,完善语文阅读教学结构,培养学生的文学鉴赏能力。
【机 构】
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成都高新清风乡九年义务教育学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年15期
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