【摘 要】
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上海新高考政策落地,已步入第三年.高考从“3+1”变成“3+3”,引入“综合素质评价”,都直接反映了社会对学生个体发展的关注.高考要充分突出学生的差异性和选择性,展现学生高
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上海新高考政策落地,已步入第三年.高考从“3+1”变成“3+3”,引入“综合素质评价”,都直接反映了社会对学生个体发展的关注.高考要充分突出学生的差异性和选择性,展现学生高中阶段兴趣、能力、特长等综合表现,从多种维度评价学生的学习成果.高中信息科技学科虽然不作为高考学科,但也兼具着提高学生科学素养的任务,课程实施的关键是科技本质,不仅要融学科知识、技能和工具为一体,还要培养学习习惯、自主研究和发展思维等解决问题的能力,并基于三维目标,最终提高学生的学科核心素养.因此,基于新《教学基本要求》和《高中信息科技》教材,谈一谈信息科技学科发生的变化.
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