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目的：分析内科护理教学中应用病例模拟教学法的效果。方法：选择我校2014级护理专业2个班级的学生作为分析对象，分别为实验班与普通班，普通班为传统教学模式，实验班的教学方法为病例模拟教学。结果：实验班的理论得分高于普通班，在实践得分方面，实验班学生的得分明显高于普通班，两组存在显著性差异（P〈0.05）。结论：病例模拟教学模式可以有效提高内科护理的教学质量。