以本体意识建构当代中国新闻史

来源 :新闻世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:limanyu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】当代中国新闻史应以“本体意识”为学科研究的立足点和出发点,它要求以新闻业的发展变化为主线来考察新闻现象并揭示其内在规律。本文以刘家林新著《新中国新闻传播60年长编(1949-2009)》为例,剖析“本体意识”在建构当代中国新闻史中应体现在研究立场、思路框架、个案分析和历史评论等方面。
  【关键词】本体意识 中国新闻史 新闻著作
  
  在新闻学界,当代中国新闻史是指新中国成立后有关新闻业演变、发展的历史。近几年,《新闻大学》和《国际新闻界》等新闻传播学期刊曾先后多次开辟专栏讨论共和国新闻史的研究方法和范式问题,为该领域的研究提出了不少开拓性思路。
  在众多探讨方法论的意见中,强调中国新闻史研究的“本体意识”为绝大部分方家所认同。其实,复旦大学宁树藩教授早在1997年首次明确提出新闻史研究的“本体意识”,在当时引发学界的热烈讨论。2007年在《新闻大学》杂志组织的专题讨论中,吴文虎教授认为,要建立新闻史具有自身特性的学科系统必须强调“本体意识”。至今,强调“本体意识”已然成为大部分新闻史学者反思并实践的方向,但以此立场贯穿当代新闻通史研究的作品却不多见。最近,刘家林教授积蓄十年之力而成的120万字作品《新中国新闻传播60年长编(1949-2009)》(暨南大学出版社2010年10月版,以下简称为《长编》),终于为这一领域渲开了色彩浓重的一笔。作为国内较早以大量史料全面展现当代中国新闻传播事业的学术专著,理应成为共和国新闻史研究绕不过去的一幅历史长卷。
  以本体意识建构全面框架
  以宁树藩教授1997年提出新闻史研究的“本体意识”为基点,不少学者在该问题上进行过积极的探讨和延伸。吴文虎教授指出,“本体意识”要求我们以新闻事业本身的发展变化为主线来考察各种新闻现象并揭示其内在规律。①简言之,新闻史研究需凸显自身的独立性和主体性,要立足于本学科的立场和领地,而不是让新闻文本仅成为其他学科的材料和论据。
  以本体意识探讨当代中国新闻史看似简单,但实际操作起来却颇有难度。在较长时间以来,中国新闻史研究无论在历史分期、结构思路、事件和人物评说等方面都存在着以革命史为蓝本的状况,只看到与意识形态和政治立场相关的新闻场景,对新闻事业的自身发展规律却视而不见。但是,近年来越来越多的学者已从新闻传播的专业视角进行开拓,刘家林的《长编》也正是以当代中国新闻史为研究对象,以新闻本体意识为主导的一部专著。
  由于此前记载当代中国新闻通史的学术作品较为罕见,所以《长编》对这一发展阶段的历史分期、史料钩沉、体例设计都是一大创新。全书共分为上、下两册,上册三章讨论从新中国成立到“文革”时期的新闻传播业;下册四章分析拨乱反正以后到最近十年新闻传播业的最新发展动向。之所以说这部专著以新闻本体意识为主导,是因为它以新中国社会历史发展轨迹为经,以新闻政策和新闻体制的演变、新闻传播业的发展、新闻观念的流变以及新闻教育事业的变迁为纬,以规整的体例全方位地对新中国新闻传播事业进行了精详的梳理和深入的分析,编织了一幅社会变迁与媒介发展交相呼应的历史画卷。
  而且,作者在专著中并没有满足于自己所建构的体系,而是在展开宏大叙事的同时以新闻传播的视野探索具体的专业话题。比如,作者不仅关注传统的新闻媒体,还对伴随社会变迁而出现的各种媒体现象进行探讨,这些“另类”媒体和相关组织的研究不仅扩大了我们对新闻传播学中一些基础概念的理解,还为中国新闻史研究提取本土理论提供参考。比如,提倡创新研究范式的“新新闻史”观点认为,在研究中不仅要重视对新闻文本的分析,还需注意对新闻生产的个人、组织及其相关因素进行考察,以便全方位地展现新闻事业与社会变迁的内在联系,②《长编》也着意在这方面进行探索。在回顾当代新闻评论史时,作者敏锐地关注到“写作组”的独特现象,并从“马铁丁”及主要成员开始,到“龚同文”及各省省委机关写作组的组建,详细勾画了“写作组”这种与中国政治宣传紧密相连的传播组织的源流演变及与政治集团的复杂关系,以新闻传播现象为基础开拓中国新闻史研究的新领域。
  以精耕细作钻研历史个案
  新闻史专家方汉奇提出新闻史研究应多从个案入手③。从当代中国新闻史的情况来看,个案研究的确有利于拓展学科研究深度,夯实学科实力基础。
  个案研究本是历史研究的重要方法之一,新闻史的研究个案可以包括某个媒体、某位新闻工作者、某次媒体事件,甚至某篇重要的新闻报道或评论等。而一个个案研究的学术价值,往往取决于全面丰富的第一手材料、严密的逻辑论证和客观严谨的结论。从学术史来看,某些个案研究往往更容易成为影响深远的新闻史研究成果。
  尽管《长编》是一部中国当代新闻通史,要在整体框架上做到规整、全面已经很不容易,但作者并没有因此而疏忽对个案研究的精耕细作,而是对重要个案进行追根探源。个案研究是《长编》中每一章节最基础的组成部分,据笔者不完全统计,全书设专题讨论的个案超过百个,强调个案分析是这部通史在研究方法上的最大特点。为了对当代中国新闻史上的重要个案追溯源流,考辩真伪,作者在材料搜集上狠下了一番功夫。他倾注十年之力从全国各地的图书馆、新闻院系的资料室搜集了大量第一手材料,其中还包含不少曾被人口口相传却绝少能接触到的“孤本”文稿,让读者倍感珍贵。而且,作者对重要个案的分析和论证相当严谨,全书七章连同绪论都作了大量翔实的注释,旁征博引,几乎每章注释都在130个以上,甚至有一章多达274个。
  更值得注意的是,作者进行个案研究时,十分注重采集和使用口述史材料,为日后的研究积累下丰富素材。当代中国新闻史研究的一个有利条件是,很多重大新闻历史事件的亲历者仍然在世,通过口述史的方式保存大量第一手材料,可以为解读新闻文本背后的运作方式、来龙去脉提供重要文献,能使新闻史研究达到单纯依靠文本所无法达到的广度和深度。例如,在记述《南方周末》的发展史时,刘家林通过亲自与其首任副主编左方进行访谈,以口述史的方式详尽记录下这份在近30年的中国新闻界具有标杆意义的周报的诞生、改版和转型的全过程,以真实的史料揭示了这份报纸在成长变化过程中的诸多内幕。
  可以说,这些附有详细注解的个案研究不仅是研究者值得保留的宝贵资料库,更是后学者系统而深入地认识当代中国新闻史的重要参考。《长编》以个案为中心对史料进行的精心梳爬,引导读者在通史中探究每个历史阶段的源流变革。这种兼顾宏观理论和微观史料的做法,把作者对材料和事实的控制力与表现力体现得淋漓尽致。
  以专业角度巧提中肯评价
  以往中国新闻史研究缺乏本体意识,还表现在评论的意识形态倾向,缺乏从新闻业自身出发去对新闻史进行客观的评价。这样做的后果往往是导致新闻史研究简单追随革命史走向,使本已不十分丰厚的出自本土经验的新闻史和新闻学理论更显薄弱。
  以专业视野对当代中国新闻史进行中肯的评价,不仅要以大量史料来逼近历史真相,还原历史过程,还要有针对性地对中国新闻媒体的传播手段、具体业务及其赖以生存和发展的政治、经济、社会文化环境进行深入细致的解读和阐释。从这个角度来看,《长编》不仅重视占有大量原始材料,在评价时还紧密结合新闻传播理论和社会历史背景,甚至把作者的切实感悟贯穿于评论当中,而且观点含而不露,论从史出,体现了一个新闻史学家严谨而坦诚的研究态度。
  这部专著的“本体意识”还体现在对当代中国新闻史的断代问题上。一般而言,大部分中国新闻通史会把1949年共和国成立作为划分当代新闻史的起点。但《长编》通过梳爬重要的纲领文件,研究解放前夕中国新闻业的实际操作,提出这一分期的截点应以1948年三大战役为始。作者认为,中共中央早在1948年11月就向“各中央局、分局、前委、区党委和市委”发出《中共中央关于新解放城市中中外报刊通讯社的处理办法》的通知,它对旧有新闻事业及其工作人员的评价和处理办法已提出了具体的方针和原则,有关新闻业的改造已经启动,因此,从新闻业的发展规律看,这一文件的颁布对新闻业后来的路径选择相比新中国成立更具意义。
  结语
  从《新中国新闻传播60年长编》所带来的启思看,“本体意识”所强调的学科独立性和专业性至少可以体现在研究立场、思路框架、个案分析和历史评论等方面。诚然,新闻史的“本体意识”需要在更广阔的领域中进行开拓,正如该书在对近10年新闻媒体体制改革以及新技术对传统媒体的影响方面仍存在一些值得探讨的问题。但是,这并不妨碍作品在新闻史研究中的分量和温度。刘家林教授在新闻史领域辛勤耕耘30载,他在后记中记述自己以“透支”生命来换取这部作品诞生。而这部作品的生命力也正是源自作者在中国新闻传播史的笃实积累和深刻体察,也源于他对学术研究的严谨态度和执着追求。正基于此,《新中国新闻传播60年长编》乃是一部值得向同行业推荐的优秀作品。
  【基金项目:2011年广东高校优秀青年创新人才培养项目“文化变革中的媒介场域角逐:以五四时期上海报纸副刊为中心的考察”,批准号:wym11042】
  
  参考文献
  ①吴文虎,《本体迷失和边缘越位——试论中国新闻史研究的误区》,《新闻大学》,2007(1)
  ②李彬,《“新新闻史”:关于新闻史研究的一点设想》,《新闻大学》,2007(1)
  ③方汉奇、曹立新,《多挖深井多做个案研究——与方汉奇教授谈新闻史研究》,《新闻大学》,2007(3)
  (作者:华南师范大学教育信息技术学院新闻传播系教师)
  责编:周蕾
其他文献
现在学生要学的太多,学校课务安排满满的,业余这样那样的补习班、兴趣班……成了学生的负担,甚至累赘。因此“在快乐中学习”的教育思想成了我的教学主要原则,让每个学生学得快乐,学得轻松是我教学完美的追求。  “在精神快乐中学习”的教育思想要落到实处,得有一个和谐的民主氛围。作为一位教师,不管你上课前心情如何,请面带微笑,精神饱满地走进课堂;不管哪个学生课前惹火了你,请先平息心中的怒火,决不要板着脸训他半
【摘 要】文章从梳理“7·23甬温线特别重大铁路交通事故”入手,分析了这一事件中体现出的自媒体的传播特性,列举了事故当事方应对网络舆情的误区,并对此提出了反思与建议。  【关键词】网络舆论事件 自媒体 网络舆情 危机传播 7·23甬温线特别重大铁路交通事故    随着社会信息化的深度发展与技术条件的进一步提高,媒介形态也在不断地演进。在保罗.莱文森看来,“互联网上的第一代媒介称之为新媒介
科学的、现代化的英语素质教育是二十一世纪英语教学的方向,其中关键之处就在于:教学面向全体学生,注重学生个性的发展,使不同的学生在不同层次上保持英语学习积极性,并能在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和交际能力的提高得到和谐的统一。    一、初中英语课堂分层教学的实施    1.划分学生发展层次。学生层次的划分,是依据各个学生的发展水平、分化现状、智力发展状况的实际,参考学生自身意愿来实现的。因此
《论语》云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生在学习过程中有无兴趣,在一定意义上说,是决定课堂教学成败的关键。如何激发学生的学习兴趣,提高英语课堂效率呢?我经过多年的摸索、筛选和实践,认为如下举措是有效的。    一、新颖风趣导入新课,抓住学生的有意注意    “良好的开头是成功的一半。”因此,教师应使英语教学有一个漂亮引人的开头,既能吸引学生的注意力,又能激发学生的求知欲。如在讲初三英
[摘要]笔者就中小学英语教学存在的问题,根据心理语言学理论,对中小学英语故事教学进行系统的研究,构建了有效的中小学英语故事教学模式——“建立全篇连贯,侧重隐性学习,注重故事教学过程中听、说、读、写综合训练”的故事课教学模式。  [关键词]认知语言学 中小学 故事教学 英语    一、研究的背景    目前国内关于故事教学的研究主要集中在三个方面:  1.故事教学的理论依据探究  阎冬雪认为,故事教
【摘 要】基于目前省级卫视发展参差不齐,强者愈强的内部环境以及央视和外来名牌节目打压的外部环境,以及限娱令的颁布等政策环境,本文对河北卫视节目做简要分析,试发现省级卫视在新闻节目方面可拓展的空间。  【关键字】省级卫视 河北卫视 新闻立台 去娱乐化 财经新闻    河北卫视开播于1998年12月30日,是河北电视台唯一一个上星频道,目前已经在北京、天津、上海、重庆以及其它25个城市入网,
互联网时代,人们话在网上说、钱在网上花、事在网上办,已成为一种习惯。越来越多的人通过网络获取信息、传播知识。随之而来的网络“盛景”就是谣言也满天飞。关于养生,有十大谣言传播较为广泛,在此中医进行专业分析辟谣,请不要再信了!  空心菜是吸收农药和重金属最厉害的一种蔬菜。谣言1  【真相解读】如果蔬菜生長的环境有大气污染、工业残渣或者工业污水等,都会被蔬菜吸附。在吸收重金属能力方面,空心菜确实强于一般
从江苏广播电视总台城市频道《南京零距离》到安徽经视《第一时间》、浙江电视台钱江都市频道《范大姐帮忙》等民生新闻节目的开播,面对日益多元化的社会诉求以及城市电视台之间的竞争加剧,民生新闻逐渐显现出由单纯“呈现事件”到“解决问题”的转变。  《第一时间》是安徽电视台财经频道2003年7月28日推出的一档大型新闻资讯服务类栏目,节目用平民化视角报道发生在百姓身边的生活琐事,为老百姓排忧解难并因“最快的报
1996年初,在荷兰西部的一座小城里发生了多起老太太被杀案件,变态杀人狂让小城里的居民惊恐不安。  5月份,单身老太太伍德被发现在家中遇害。警方经过侦查,断定伍德已死了一年多,警方在现场没有发现任何有价值的线索。但是根据案犯的作案手段,可以判断这也是变态杀人狂所为,而伍德是第七位被发现的受害者。  变态杀人狂大概意识到警方正在紧急追查他,没有再作案,侦查工作陷入僵局。  过了一年,凶杀案还没有任何
本人有脚跟痛,曾跑过几家医院,都未能治好。看了去年第四期贵刊《米醋浸脚治足跟痛》一文后,用此法治疗半个多月,就完全好了。多亏贵刊帮忙,特写信以表心声。