【摘 要】
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阐述了护理专业教师可利用其既是教师又是护理专业人员的双重身份和在教学中的重要地位对护生的职业生涯规划进行指导,通过培养护生的专业认同感和护理职业价值现、重视护理
【机 构】
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成都医学院护理学院,四川,成都,610083;川北医学院附属医院新生儿科
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阐述了护理专业教师可利用其既是教师又是护理专业人员的双重身份和在教学中的重要地位对护生的职业生涯规划进行指导,通过培养护生的专业认同感和护理职业价值现、重视护理职业道德的建立与护理职业精神的培养、教育并督促护生做好充分的职业准备、指导护生认识专业和环境等,可促进护生在护理专业方面的成长和发展.
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