【摘 要】
：
如何发挥学生的主体作用,是新课程研究的重点之一。语文教学一定要注重开放性,放开学生的手,让学生“动”起来,使学生成为学习的主人,才能提高教学效率,取得尚佳的教学效果。
论文部分内容阅读
如何发挥学生的主体作用,是新课程研究的重点之一。语文教学一定要注重开放性,放开学生的手,让学生“动”起来,使学生成为学习的主人,才能提高教学效率,取得尚佳的教学效果。
How to play the main role of the students is one of the focuses of the new curriculum research. Language teaching must pay attention to openness, let go of the students’ hands, let the students “move ”, make the students become the masters of learning, in order to improve teaching efficiency and achieve good teaching results.
其他文献
作者使用学生学习策略量表调查本校高三理科班部分学生使用英语学习策略的情况,结果表明:高中生学习策略使用水平一般;高分组学生在元认知和情感策略上的使用水平均高于低分
作者针对汉译英初学者容易忽视原文理解的问题,结合雅各布森提出的“语内翻译”概念,在总结翻译教学实践经验的基础上,认为在汉译英教学中,强调“精析原文词句义”和“明晰重
本文结合时代背景,针对“90后”大学生英语基础较好的特点,从英语听力课堂教学的角度进行探索,指出听力课堂教学的任务并不是以得到正确的答案为最终目的的,而在于训练学生的
日语的格助词很多,用法复杂,是日语学习的难点,格助词“に”就是其中之一。为此,本文对格助词“に”提示时间的用法进行总结和分析,帮助日语学习者能够正确地理解和运用。
任务型教学强调以学生为中心,注重以具体的任务为学习动力,在完成任务过程中学习,由任务成果体现教学成就,对教师的作用提出更高要求。文章通过分析教师的作用,教师应发展的
在全球国际化的背景下,在大学英语课堂中培养学生的跨文化意识已经成为一项重要内容。本文从跨文化意识的含义入手,分析教师和学生树立跨文化意识的重要性,并对在大学英语教
英语和汉语都是在与其他语言的接触中发展起来的,英国和中国都有过被外族入侵和统治的历史。在英国,统治者的语言成为官方语言;而在中国,被统治者的语言却占统治地位。选择哪
本文通过明确高中语文修辞教学的意义,分析高中修辞教学内容,设计高中修辞教学时间,以及展示高中语文修辞教学改革效果几方面的内容,加强教师对修辞教学的重视,提供修辞教学
本文从大学英语教学的现状和语言教学的根本目的出发,认为应从培养学生的思辨能力入手,解决大学英语教学存在的弊端。并就在英语口语与英语写作教学中如何培养学生的思辨能力
高考数学既考查中学数学的基础知识和方法,更考查学生进入高等学校继续学习所必需的基本能力。因而在教学中,应强化自主意识,注重基本技能的培养;强化自主归类,提升综合解题