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以"神经调节"复习课为例,简要说明基于大概念的教学设计过程,通过对三个不同层次的班级进行课堂教学实践,尝试提出一些基于大概念教学和核心素养落地的方法和课堂教学的注意事项。
基于大概念的高中生物课堂教学实践——以“神经调节”复习课为例
【摘 要】
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以"神经调节"复习课为例,简要说明基于大概念的教学设计过程,通过对三个不同层次的班级进行课堂教学实践,尝试提出一些基于大概念教学和核心素养落地的方法和课堂教学的注意
【机 构】
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浙江金华第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年08期
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