【摘 要】
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随着3G(第三代移动通信技术)手机投入市场,一种新的网络应用形式——“微博”应运而生。微博,其实是一种多媒体博客,用户可以通过短信、即时通信工具、电子邮件、数字音频或
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随着3G(第三代移动通信技术)手机投入市场,一种新的网络应用形式——“微博”应运而生。微博,其实是一种多媒体博客,用户可以通过短信、即时通信工具、电子邮件、数字音频或者网页来发布简短的内容更新,也可以上传照片、音频短片。相比于传统博客,微博传播模式更加便捷,更新的频率更高。
With the launch of 3G (third generation mobile communication technology) handsets, a new form of network application - “Weibo” emerges as the times require. Microblogging is actually a multimedia blog where users can post short content updates via SMS, IM, e-mail, digital audio or web pages, as well as upload photos and audio clips. Compared to the traditional blog, microblogging mode of communication more convenient, updated more frequently.
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[摘要] 连云港市赣榆区许多农村幼儿园内设置的游戏区，呈现出“孩子没有时间玩，没有机会玩，不会玩，不愿玩”的现象。作者从三个方面：依幼儿经验为葫芦，画区域游戏环境创设之“玩”瓢；开教师思维之缰绳，拓区域游戏环境创设之新境；取本土资源之长为我用，补区域游戏环境创设之短肋，阐述了“变‘土味’为‘玩味’”的苏北农村幼儿园区域游戏环境创设策略。 [关键词] 区域游戏环境；经验；材料 20世纪80年代中
1.越冬老叶在越冬前净光合强度最高,到了春茶采摘期光合能力即很微弱. 2.茶树单叶的净光合强度均呈现夏高,秋次,春最低的趋势. 3.新梢叶片叶龄不同光合强度不同,新叶在展开
据斐济M. Krishnamurthi 1977年报道,甘蔗属(Saccharum)里有6个种:小茎野生种(S. spontaneum);大茎野生种(S. robustum);食穗种(S. edule);热带种(S. officiaarum):中国种(S
[摘要] 建构游戏中，幼儿通过与材料、同伴、教师的积极有效互动，提升自己的综合能力。本文通过观察发现大班建构游戏中较为普遍的问题，主要围绕“感知与发现——技能与方法——创造与表现——鼓励与倾听”四步曲，总结比较科学合理的教师指导策略，创新建构游戏的组织形式，引导幼儿自主探究、分工合作进行建构游戏，进一步提高建构水平。 [关键词] 大班；建构游戏；四步曲；指导策略 大班幼儿已经掌握了连接、围合、
2018年6月9日 星期六 晴 周六，爸爸妈妈带我和弟弟去探望爷爷。我很喜欢去乡下爷爷家，到那儿可以下田里摘菜，还能和小鸡、小猫、小狗玩。 一早，我们吃过早餐就出发，坐车大概40分钟就到了。我们经过一片田野，田野里空气清新，到处是碧绿碧绿的菜和果树。爷爷早就在村头等着我们了。向爷爷问好后，我和弟弟就会飞奔到伯伯家，因为那里有一条可爱的小狗。这是一条白色的小狗，它很友好，一见我们来就摇着尾巴和脑
鉴定茶叶品质,历来都是应用直接鉴定法,也就是把鲜叶制成干茶以后进行品质评定。近期以来,对组成茶叶色香味的成份已有进一步了解,但决定茶叶品质优劣的因子是很复杂的,要在
[摘要] 对幼儿教师来说，语言不仅是与幼儿交流沟通的重要工具，更关系到幼儿语言系统及身心的健康发展。教师在运用语言时会赋予不同的情感色彩，这些语言作用于幼儿使其产生不同的感觉体验，长此以往会塑造出不同的儿童形象，而这些现象背后又蕴涵不同的社会学意涵。 [关键词] 幼儿教师；语言运用；社会学视角 教师语言体系的运用是与幼儿进行博弈与较量的过程。教师语言情感色彩的不同会导致不同的作用方式，从而对幼
【摘要】受众是西方修辞与传播领域的核心研究内容，也是不同学科共同关注的研究对象。受众研究在不同的历史时期特点不尽相同，多模态媒介的推广给受众研究带来了新的机遇和挑战。西方的受众研究成果丰富，在研究内容、研究方法与思路等多方面均对国内的相关研究有积极的参考价值。 【关键词】受众；受众研究；修辞学；传播 受众研究是西方修辞学研究的核心内容，至今已有两千五百年历史。我国的修辞学传统对于受众的研究“向
目的:运用大数据技术，通过真实世界的多中心研究泽泻、细辛、补骨脂、威灵仙这四味常用抗风湿中药饮片是否有肾毒性，及其相关因素，以此为临床提供有益的参考。 方法:运用大数