【摘 要】
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我国十分重视高等职业教育的发展,力求在政策方面给予引导、支持和帮助。改革开放以来,我国高等职业教育政策的演进经历了初步探索(1978—1991年)、规范化建设(1992—1998年)
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划项目(15YJA880051);东北师范大学教师教育研究基金重点项目(JSJY20180103)
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我国十分重视高等职业教育的发展,力求在政策方面给予引导、支持和帮助。改革开放以来,我国高等职业教育政策的演进经历了初步探索(1978—1991年)、规范化建设(1992—1998年)、跨越式发展(1999—2005年)和特色化发展(2006—2018年)四个阶段。在这一发展过程中,高职教育政策呈现出政策目标逐渐明晰、从注重单一功利目的到注重多元价值追求、在激进与稳健的有机融合中不断完善和由数量扩张转向质量提升与特色化发展的鲜明特点。高职教育政策推动着我国高职教育的不断发展,也促进了社会经济的快速增长。
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