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【摘 要】
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根据英语专业高年级阶段学生阅读侧重于对文章的篇章结构、语言特点和文化知识的把握这一特点，指出学生对于英语语言学知识．特别是语境知识的掌握，对于学生把握阅读内容的内涵具
【机 构】
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连云港师范高等专科学校英语系
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年1期
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