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随着教育课程改革的不断深入,小学数学教学进入了系统化、体系化的新阶段,分阶段、分层次、渐进式完成学习目标的课堂建构成为需求.分化学习目标是完成系统课堂构建的重要手段,本文作者在教学中有效改良应用布鲁姆教学目标分类法,采用打造坚实的基础、自主构建知识体系、应用知识高阶突破三种方法,将学习目标进行分类,完成系统化课堂的打造.