【摘 要】
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开展模型建构教学是“数学模式观”的基本体现,是落实“四基四能”培养目标、全面提高学生数学素养的主要手段,是促进“教师专业化成长”有效途径.rn一、模型建构是从“双基
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开展模型建构教学是“数学模式观”的基本体现,是落实“四基四能”培养目标、全面提高学生数学素养的主要手段,是促进“教师专业化成长”有效途径.rn一、模型建构是从“双基”走向“四基”的有效桥梁rn数学模型一般指脱离了事物的具体特性,用数学语言、符号或图形等形式来刻画、描述、反映特定的问题或具体事物之间关系的抽象的数学结构.数学模型是构成数学知识体系的基本组成部分.几乎所有的数学知识都是数学模型:概念是一类具有共性的数学现象抽象的模型;规则是数学运演、操作的过程性模型;性质与公式等是数学规律性模型;数量关系是现实问题数量间内在联系的模型.
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