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一些高校的校长、教师，因为在学生毕业典礼的讲话中提到几个网络热词，活用几句时尚潮语，就往往可以获得“亲民”、尊重学生的评价。但就讲话主要内容与措辞表达来看，仍不免套话废话居多，很难说这样的讲话可以帮助学子们认识寒窗多年的价值意义、明确走上社会后应确立的方向与原则。香港中文大学政治与行政学系教师、英国伦敦政治及经济学院博士周保松写给本系毕业学生的文章，大概可以作为内地高校校长、教师改进告别讲话的范本。周保松所著的新书《走进生命的学问》内的几十篇文章中，收录了他先后写于2003年和2010年的《或许不是多余的话》《独一无二的松子》两篇文章，均為毕业前夜的周保松对学生的笔谈寄语。
在这些文章中，周保松都努力用最朴实简洁的语言，深入浅出地探究人生、生命、教育、社会文化与哲学。他的这些探索，旨在使他自己以及这本书的读者，提升对自我及人性的认识，深刻体悟生存状态，进而把握“活得像个人”的正确意义及人的尊严建于何处；明确自我能力发展情况，包括理性和道德能力，感知世界及与他人沟通相处的能力，懂得爱、怜悯、公正待人的能力，想象力和实践力等方面，并有勇气和方法提升这些能力；明晰整治等方面的价值判断和主张，包括对好的教育的要求（教育应该把人培养成独立正直有判断力、有责任感的人）、对自由权利的要求、对社会正义的要求、对尊重多元文化和人的个性的文化环境的要求、对政治参与的要求。
周保松当然知道，他的上述盼望，成为现实而为学生普遍遵循的可能性并不大。因此，他也呼吁，大学应当回到培养懂得生命意义、爱惜自我、尊重价值原则的“自由人”的本位，为这个社会减缓下沉、往好的一面抬升保留一点悬念。他希望，大学能够继续发挥公民社会不可或缺组成部分的作用使命，坚守某些人类价值，保持对主流建制的批判性，以此来促进人类福祉。
在这些文章中，周保松都努力用最朴实简洁的语言，深入浅出地探究人生、生命、教育、社会文化与哲学。他的这些探索，旨在使他自己以及这本书的读者，提升对自我及人性的认识，深刻体悟生存状态，进而把握“活得像个人”的正确意义及人的尊严建于何处；明确自我能力发展情况，包括理性和道德能力，感知世界及与他人沟通相处的能力，懂得爱、怜悯、公正待人的能力，想象力和实践力等方面，并有勇气和方法提升这些能力；明晰整治等方面的价值判断和主张，包括对好的教育的要求（教育应该把人培养成独立正直有判断力、有责任感的人）、对自由权利的要求、对社会正义的要求、对尊重多元文化和人的个性的文化环境的要求、对政治参与的要求。
周保松当然知道，他的上述盼望，成为现实而为学生普遍遵循的可能性并不大。因此，他也呼吁，大学应当回到培养懂得生命意义、爱惜自我、尊重价值原则的“自由人”的本位，为这个社会减缓下沉、往好的一面抬升保留一点悬念。他希望，大学能够继续发挥公民社会不可或缺组成部分的作用使命，坚守某些人类价值，保持对主流建制的批判性，以此来促进人类福祉。