【摘 要】
:
通过建设城市轨道交通受电弓试验平台,将形象化教学法在城市轨道交通车辆专业职业教育中进行应用.该平台能够真实地展示地铁车辆受电弓装置的机械结构、传动原理.通过将受电
【机 构】
:
成都交通高级技工学校 四川成都 610000
论文部分内容阅读
通过建设城市轨道交通受电弓试验平台,将形象化教学法在城市轨道交通车辆专业职业教育中进行应用.该平台能够真实地展示地铁车辆受电弓装置的机械结构、传动原理.通过将受电弓机械结构、控制器、计算机交互平台相互结合,实现通过人机交互界面远程控制受电弓动作.建设受电弓试验平台,可以实现受电弓上电受控运行、检测检修等功能,具备试验及教学条件.结果表明,受电弓试验平台建设能够通过电气控制完成机构运动状态,并且通过人机交互界面检测工作状态过程中运动数据,具备试验、培训、教学等多个应用功能,并利用形象化教学法在职业教育教学过程中起到重要作用.
其他文献
教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性,如果不能做到两者的协同,学校教育就不能够真正发挥作用,更无法全面提升学生的综合素质。特别是普遍实行寄宿制的山区县域普通高中,积极探索、构建家校共育新模式,不仅是大势所趋,更是势在必行。
初中劳动技术课程,具有较强技术性与实践性,与现实生活紧密联系。采用初中劳动技术生活化教学方式,可让学生将劳动技术的理论学习与实践运用进行相互融合,让学生通过劳动技术学习,能够具备劳动创新意识,逐渐培养起自身良好的劳动习惯。在课前学习准备阶段,体现劳动技术生活化。
高中语文教学要持续推进深度阅读,优化教学方法,让学生掌握阅读的方法,提高高中语文阅读效率。教师要在教学中注重教学方法的研究,让学生通过深度阅读,发现阅读的乐趣,得到审美陶冶和精神享受。抓住文章立意,全面理解文章当下一些学生对深度阅读缺乏足够认知,教师要引导学生从多个角度切入阅读,全方位鉴赏文章,从而把握内涵,提高阅读能力。
生成性资源,指的是教师在教学的过程中,产生了新的问题、情况、思路等,这些生成性资源的出现,经常会超出教师的预期范围,有的十分珍贵。在教学中,教师要珍惜生成性资源,学会合理筛选、巧妙利用,以此来提高教学效率。应用互动中生成的资源课堂教学,师生的互动尤其重要,教师可以通过创设情境。
BOPPPS教学模式是一种以教学目标为导向、以学生为中心的教学模式,是指导教师进行教学设计及课堂组织的一种有效模式.本文以材料力学信息化教学改革为依托,针对具体教学环节,
摘 要:粤港澳大湾区的建设和广东省电气产业的升级需要大量的电气自动化专业的应用型技术技能人才。清远职业技术学院电气自动化专业是广东省重点专业,与区域内本科院校合作专本对接协同育人是其重点的发展方向之一。本文根据调研的结果,对电气自动化专业专本对接协同育人的课程体系进行了探讨构建,为清远职业技术学院电气自动化专业专本对接,协同育人工作的开展打下理论基础,也为兄弟院校相关专业提供借鉴。 关键词:电气
摘 要:传统“满堂灌”的教学法已经不能适应新时代的教育理念以及人才培养目标,积极探索新的教学模式以适应新时代教育教学的要求是高校教师面临的重要课题。随着互联网信息技术的快速发展,移动设备已得到广泛应用且功能不断地更新优化,教师利用移动教学平台开展教学活动已成必然趋势。本文通过分析云班课—微课与传统教学相结合的混合式教学模式在我校护理专业进行药理学教学的实践效果,探讨该模式在促进教学质量的改进以及提
结合专业认证和一流本科专业建设背景,以学生为中心开展教学质量保障体系有效建设,是提升本科教育水平和提高人才培养质量的重要保障基础.围绕以“学生为中心”的工程教育专
摘 要:“3+4”中本教育物理课程知识衔接的潜在问题是:纵向知识跨度大,学生能力有限;横向不能满足专业課程需求。针对问题,提出策略:首先比较各阶段物理课程标准的内容;其次分析确定中专阶段物理教学内容,做好与大学物理的衔接;然后依据人才培养方案,调整教学内容,做好与专业课的衔接;最后在教学时要夯实基础,循序渐进,实现知识内化过程的衔接。 关键词:3+4;物理课程;知识衔接 2014年教育部等六部
摘 要:在线教育近期流行于各大高校内,各式各样的在线教学平台逐渐出现在大学教育的舞台上。本文对成都各大高校学生进行了问卷调查,收集大学生对在线教学的感想和意见,提出改进建议。 关键词:在线教学;大学生;满意度调查 随着科技的发展教学逐渐信息化,线上教学是一种快速学习的方法,又被称之为远段教育。在我国在线教育形式处在初中期,仍然存在着一些不足,需要我们积极调整,弥补不足,随着信息化时代的高速发展