【摘 要】
：
在课堂教学中 ,有些教师不仅没有尊重学生的个性特征 ,激发学生的主体意识 ,发挥学生的创造才能 ,而且还阻碍、削弱学生健康发展。这就是我们今天要思考、研究的来源于教师自
【机 构】
：
深圳市宝安区教研培训中心,深圳市宝安区教研培训中心
论文部分内容阅读
在课堂教学中 ,有些教师不仅没有尊重学生的个性特征 ,激发学生的主体意识 ,发挥学生的创造才能 ,而且还阻碍、削弱学生健康发展。这就是我们今天要思考、研究的来源于教师自身的教育教学行为对学生产生的学习行为、学习心理的障碍 ,即“师源性学习障碍”。那么 ,在教学行为过
In classroom teaching, some teachers not only fail to respect the personality characteristics of students, stimulate the students' subjective consciousness, exert their creative abilities, but also hinder and weaken their healthy development. This is the obstacle that we should think and study today from teachers 'own educational and teaching behavior to students' learning behavior and learning psychology, that is, “the source learning disability.” Well, in teaching behavior too
其他文献
一、贴动物鼻子目的:训练幼儿的方位知觉。材料:木板、铁皮、磁铁、讯响器。制作方法:①用木板与铁皮制成同样的动物形象(如图1),在木制动物形象的鼻子处挖孔,铁皮动物形象
教学目的 :1 明确左右结构的字有3种规律。2 指导写好“他”、“放”、“到”。3 掌握左右结构的字书写方法。教学过程 :一、欣赏导入1 课件欣赏。师 :小朋友 ,你们认识他们
一、合作探究 归纳知识课前老师要求同学们复习本单元的例题和说明,整理知识。现在4人小组讨论:①本单元学了哪些内容?②你认为本单元应重点掌握哪些内容?哪些知识学起来比
一、在计算教学中渗透列综合算式的思路 1.先把每一步计算结果填在方框内,再想一想怎样列综合算式。例如: 在指导学生填□时,思考先算什么,再算什么?说出每一步的根据,再想
第五册部分课文板书设计浙江邵毅１．晨读清晨阳光洒满山村鸡寻找食物十花草呈现生机ｆ右边的女孩多人神放捧吸引住没发觉个Ｓ——·——·－．—、。。１当中的男孩背诵放背得熟记得牢伙＜’
上海英德工程有限公司是由公安部第三研究所和新加坡英德工程有限公司于１９８８年合作创立，专业从事工业自动化智能系统。 十几年来，我们采用国内外最新技术研制开发了多种智能系统，代
就桁架结构而言,本文在结构变化定理的基础上提出了计算杆内力、杆应力和节点位移关于杆面积偏导数(梯度)的一组公式.与已有的计算结构响应的梯度公式比较,在一般情形下,用本
女性尿瘘部份病例手术难度较大,耗时较长,病人体位难以持久,对手术质量可有一定影响。我院外一科经过二年多的实践,研制出一种手术用胸膝卧位架。该架经临床应用167例,证实
提起寓言故事 ,学生们就兴趣盎然。当笔者教学完《狐狸和乌鸦》之后 ,就借题发挥 ,引导学生进行想象。师 :狐狸叨起肉 ,一溜烟跑掉了。狐狸真正吃到了美味可口的肉了吗？乌鸦伤
培育和打造企业核心竞争力@本刊编辑部
Cultivate and build the core competitiveness of enterprises @ editorial department