【摘 要】
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素质教育要面向全体学生,培养学生的能力、开发学生的潜力、发展学生的个性特长,教育学生学会做人。这就要求我们要从"师道尊严"中解脱出来,创立新型的师生关系,给学生创造一
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素质教育要面向全体学生,培养学生的能力、开发学生的潜力、发展学生的个性特长,教育学生学会做人。这就要求我们要从"师道尊严"中解脱出来,创立新型的师生关系,给学生创造一个创新发展的空间。那么如何改变目前师生关系中存在的问题,建立良好的师生关系呢?
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提出了一个完美量子封印的攻击策略,利用该策略能成功逃脱系统的监测.构造2个完整的项目操作符,在没有给定基础的情况下可以解码密封消息,并擦除窃听动作.攻击策略在测量过程
本文通过对19名长期低剂量接触X射线的医务人员身体健康状况的调查,认为采取各项放射防护措施,降低接触剂量,可以保障、提高放射医务人员健康水平.
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摘 要:本文基于Ellis的个人差异研究框架,总结了国内关于个人差异对语言学习成果影响的实证研究。研究发现,国内的各研究成果之间大多是相互支持的,也有少数结论相左,但总的研究成果与Ellis的研究结论是基本一致的。同时,个人差异与语言学习成果之间的动态关系还需研究者更多的关注。 关键词:个人差异 语言学习成果 影响 一、引言 个人差异研究框架是由Ellis于1994年在其所著的《第二语言
老年类风湿性关节炎的发病特点与常见的类风湿性关节炎不同,由于临床上风湿科专科医师较少,往往对这类疾病不能及时诊断延误治疗.现就1例老年病人资料谈谈类风湿性关节炎的诊
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